建议每个角色由三至四人的一个小组担任，这样可以在活动中培养学生的合作精神。轮到某个小组表演，该小组的成员立即起立，表演结束后迅速坐好。这样既能使学生集中注意力，又可以增添乐趣，活跃课堂气氛。一轮表演结束后，教师给各组打分，然后小组间交换角色，继续表演。最后，全班评出最佳表演小组。

（2）表演结束后，教师拿出切好的原料，加入沙拉酱，用牙签与学生共同分享。吃沙拉的同时，教师可播放本单元的歌曲来烘托课堂气氛。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）学生做Recycle 2的活动手册配套练习。

（2）回家后听录音跟读Read and act部分的对话。

（3）给爸爸、妈妈做一道沙拉菜。

（4）制作一些自己喜欢吃的食物的卡片。

（5）思考给这部分的故事加个什么样的结尾。

板书设计：

课后反思：

第二课时

一、教学目的与要求

1．能发挥想象给Read and act的故事加上结尾。

2．能表演故事。

3．能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。

4．会唱歌曲“Animals on the Bus．”

二、教学重、难点分析

本课时重点为故事表演，难点为给故事加结尾。

三、课前准备

1．教师和学生准备食品卡片。

2．教师和学生准备表演故事所需的服装、道具。

四、教学步骤与建议

1．热身（Warm-up）

教师先给学生作示范，给Read and act部分的故事加个结尾。

T:How do you think the story will end?I know．然后教师扮演Miss White，说：Oh,it's windy now．Oh,no!It's rainy．Let's run to the farmer's house．接着教师扮演农民说：Hello!Welcome to my home．Look!I have a big table for you．教师扮演Miss White说：Let's enjoy the food．

2．新课呈现（Presentation）

Read and act

教师指导学生分小组给故事编个结尾。以下几个结尾供参考：

（1）学生和老师匆忙离开农场，把一些食物落在了农场上，但天气又由阴转晴，结果农场上的动物享受了一顿美餐；

（2）农场上突然下起了雨，几个学生共用几把雨伞回到家。

Listen and write

（1）学生看图阅读Listen and write部分。

（2）教师放录音，学生听。

（3）教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。

（4）教师和学生一起核对检查。

录音原文如下：

Zhang Peng:I'm going to buy a pair of sandals,a pair of shorts and a T-shirt．

Chen Jie:I'm going to buy a sweater and a pair of jeans．

板书设计：

课后反思：