（5）游戏：学生A从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：What's this?同桌回答：Is this a...?如果答对，学生A给同桌敬个礼。

Pronunciation

建议教师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。

Task time

让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，每名学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。

（2）书写本课时的四会单词和四会句子。

（3）和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的结构图并用英文进行表述。 5．供选择的游戏

（1）让学生把绘制的理想中的学校蓝图展示出来，大家参观并评出最有创意的设计。

（2）游戏：我在哪里？例如：I can see many books．I can see many students．They are reading books．Where am I?

（3）简笔画游戏：四名学生一组进行比赛。一名学生说：music room，其他学生必须在数秒钟内在黑板上画出music room的简笔画，画得最像的得一分。

（4）看看、想想、说说，如：教师出示词卡garden，让学生联想tree,grass等词；出示词卡canteen，引导学生联想spoon,plate,chopsticks等词，新旧结合滚动复现。

（5）看谁记得准：请学生仔细观察学生用书上的插图或者挂图，然后合上书或取下挂图，就图中内容提问，请学生回答Yes/No。

（6）画一画、想一想，如：画一本书请学生联想单词library,shelf；画一个盘子或者碗，联想单词canteen等。

（7）第一层还是第二层？教师展示教学楼框架图，两名学生代表两个小组听指令贴卡片，如：T:The washroom is on the second floor．两名学生分别找出washroom的小卡片，贴在相应的位置上，速度快的为胜者。

6.练习：

Part A

1．Listen and match

Woman:

（1）Zhang Peng,please go to the playground．

（2）Mike,go to the library,please．

（3）John,please go to the teacher's office．

（4）Chen Jie,go to the garden,please．

（5）Wu Yifan,go to the canteen,please．

2．Listen and draw the path

Sarah:Welcome to our school!

Man&Woman:Thank you．

Sarah:That is the teacher's office．This is my classroom．

Woman:Look!That is a garden!

Sarah:Yes,it is．

Man:Do you have a library?

Sarah:Yes,this way please．This is our new library．

Man:That's great!

Sarah:This is the canteen．We have lunch at school．

Woman:It's so big．

Sarah:That is our playground．

Man&Woman:Oh,your school is beautiful!

4．Listen and write

Zip:This is my classroom．Open the door and see．