3,全班交流:

(1),重点学习第十自然段

找出描写动作的词语,通过指导学生反复朗读,体会当时我们着急,内疚的心情.

(2),突然,一只幼龟率先企图把它拉到沙滩上去.

解释词语踯躅不前,突兀,指导朗读体会幼龟犹豫不决的样子.

(3),向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出.

解释词语鱼贯而出.

(4),我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进,似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了.

理解句子含义.

4,理解当人自作聪明时,一切都可能走向反面.这句话的含义.

三、总结升华,抒写亲情

学完课文后,你有什么感受,请写下来.你有没有见过或听过类似的情况,请和同学们交流.

作业布置:

1,有感情朗读课文,抄写自己喜欢的词语.

2,背诵第十自然段.

3,阅读有关人与动物之间的故事.

六年级下册新编语文教案经典案例3

《郑成功》

教学目标：

1了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。

2引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。

3激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学过程：

一情境导入

1播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们看到的画像是谁?能简单的评价一下吗?通过上一堂课的学习，我们已初步了解到郑成功是收复台湾、建设台湾的民族英雄。今天你想研究些什么呢?

2学生提出问题。

3发新帖。

请大家把所要研究的问题发到“自由论坛”里，供大家浏览。

二自主探究

今天我们就主要围绕这些问题来研究，请大家浏览网站上的内容，两人合作一起解决问题。对感兴趣的知识也可以去研究一番，看哪些同学解决的问题多，学到的知识多。

1研究学习

(1)查找

小组围绕主题，分工合作，自主学习。

(2)上传

根据研究主题把小组研究的结果上传到“自由论坛”里。

(3)教师巡视指导

2反馈学习成果

(1)研究主题是什么?研究结果怎样?

(2)关于这方面内容，有没有补充?

(3)你觉得郑成功具有什么精神?我们应该怎么做?