第⼀课时

⼀、导⼊新课。

1941年10⽉21⽇，顺南斯拉夫克拉库耶伐次这个不城，德国纳粹分⼦杀死了7000多⼈，其中有300个孩⼦。南斯拉夫⼈民没有忘记这段学⽣的历史，每年10⽉21⽇都要在那⾥举⾏悼念活动，控诉纳粹暴⾏。作者参加了⼀产供销，并记述了她的所见所闻所感。下⾯跟随作者，我们也来“参加”那次悼念活动吧。(板书课题。)

⼆、整体感知。

1、请⼋个同学分两级分别朗读正⽂的四个部分。

(朗读交流，师⽣及时点评。)

2、正⾳：

3、萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，⼜是“美丽”的，结合刚才所读正⽂四个部分，说说萨特这们说的原因。

要点归纳：

历史定格的1941年10⽉21⽇，在南斯拉夫⼩城克拉库耶伐次，德国纳粹杀死了7000多⼈，其中有300个孩⼦，回忆这⼀⾎腥_令⼈悲哀且愤怒。南斯拉夫⼈民没有忘记这段沉重的历史，每年的悼念活动中，⼈们控诉纳粹暴⾏，抒发和平⼼声，惨痛的历史更给了⼈们对美好的向往和追求之⼼。(仅作参考。)

三、语⾔揣摩。

请试着找出⽂中有深刻含义的描写句和议论句，说说它们的意味。

第⼆课时

⼀、导⼊新课。

上节课，我们总体把握全⽂，有感情地朗读了⽂章。这⼀节课，我们要深⼊地理解⽂章。从⼀些有意味的描写句和议论句中，我们可以体味其深刻含义，进⽽可以深⼊对⽂章的理解。

⼆、语⾔揣摩。

⽂中有⼀些描写和议论的句⼦，它们或渲染⽓氛，或抒发情感，或阐述观点，请分别找出⼀个，说说你对它们的理解。(可结合课后“研讨与练习”⼆。)

讨论归纳：

1、凄风。苦⾬。天昏。地暗。

提⽰：两字⼀句，渲染悼念活动的悲哀⽓氛，烘托⼈们此刻沉痛的⼼情。

2、历史、现实，在⾬中融合了——融成⼀幅悲哀⽽美丽、真实⽽荒谬的画⾯。

提⽰：历的⾎腥_令⼈悲哀愤慨;记取历史教训，热爱和平，追求美好，责任在肩。“历史”的⼜是“

现实”的，“悲哀”的⼜是“美丽”的，“真实”的⼜是“荒谬”的。

三、探究思考。

1、300个孩⼦，如果没有被_，他们的⽣活会怎样呢?

学⽣交流发⾔。

2、悼念会上，⼥诗⼈迪桑卡的诗描绘了孩⼦们的⽣活情景，请说说⼩诗的作⽤。

讨论归纳：

诗⼈以简练的⽂字组合了孩⼦们被_前的⽣活⽚段，突现了他们的天真淳朴以及他们的梦想和秘密，由此反衬了法西斯的野兽暴⾏，更是对纳粹野兽暴⾏声泪俱下的控诉。

四、总结归纳。

⽣活在现在的如你们⼀般的孩⼦真是幸福，让我们不忘历史，记取教训，莫让悲剧重演，追求美好，热爱并维护和平吧!

五、布置作业。

完成“研讨与练习”剩余部分。

《亲爱的爸爸妈妈》教学反思

引导学⽣整体感知课⽂内容，既要抓住重点，⼜要⼒求全⾯。课⽂重点是控诉法西斯的罪⾏，并向全⼈类提出警⽰：永远不要再有战争和_了!课⽂特点是通过再现被残杀者有⾎有⾁的⽣命活动，反衬出法西斯的残酷。标题是如此，引⽤诗句是如此，第四部分引述死者遗⾔也是如此，要让学⽣据此想像被残杀者⽣前的形象，从⽽体会法西斯的残酷。

整体感知⼜要全⾯，对塞尔维亚民族的英勇，对塞尔维亚⼈民的历史感，对德国、⽇本对侵略战争的不同态度，都应该包括在感知的范围内，不应忽视。

要把⽂前的引⽂与正⽂联系起来。萨特的⼀段话，可以看作本⽂的⼀个纲，特别是“沉重”与“美丽”是两个主题词，看课⽂怎样写出“沉重”，怎样写出“美丽”，就容易从主要⽅⾯把握课⽂内容了。

初二年级语文教案模板精选8

《湖⼼亭看雪》

⼀、教学⽬标：