面包店的老板又是个怎样的人呢?找出描写面包店老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。

●“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢?”

“我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。”

●“他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

(设计意图：让学生通过品读老板的语言、神情、动作，去体会面包店老板前后态度的变化——由“公平交易的生意人”到最后的“乐于助人”

2、老板前后的态度为什么会截然不同呢?(他被感动了。)

被什么感动了?被“我”感动。被“我”不用国旗换面包所感动，被“我”热爱国旗、热爱祖国的精神所打动。

齐读最后一段。

(设计意图：引导学生再次链接“我”的行为动作，加深体会“我”的爱国情怀。在此基础上提炼文本的主题就水到渠成：)——

在无法支撑的情况下，“我”如此维护国旗的行为，赢得老板的敬重和理解。是呀，只有爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的，也只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

1、把握住了教材的重点和特色，教学设计精当巧妙。本篇课文以“一面五星红旗”线索，紧紧抓住店老板前后不同的行为变化进行探究互动，整堂课流畅有序，层层深入，学生的感情也随着理解的深入而不断深化。

2、学习阅读，我们不仅要引导学生读懂课文写了什么，怎样写，还要让学生体悟到为什么要这样写。这节课的设计，通过抓重点词句体会的方法，引导学生抓住对文本中“犹豫”“慢慢地解下来”“展开”“久久地凝视”等词语、句子的推敲直视“我”当时的内心世界，让学生去触摸“以人物外在的表现表达人物的内心情感”的写作方法，在语言的品味中，受到情感的熏陶。

小学三年级语文教案模板精选4

【教材简析】

由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释国际理解的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。

【设计意图】

注重语文教学的情性：

本课的教学以情感为纽带。

注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。

【预设目标】

1、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的真棒。

3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

【预设流程】

一、导入，简介中国国际救援队

这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。

二、初读课文，粗知大意

三、再读课文，读通读顺

1、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。

2、汇报交流。

3、课文读完了，你最想对中国国际救援队说的一句话是什么。

四、品析悲惨，了解处境

1、出示来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象臭气。

2、理解分析。

3、朗读感悟。

4、教师小结。

五、自主探究，感悟真棒

1、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。

2、学生汇报(预设)。