请同学出来戴头饰读。

全班起⽴读。

3.检查朗读，开⽕车整段读

4.画出课⽂中⼤象的话，说说⼤象的想法是怎么改变的。

(四)写字指导

半包围结构的字：扇、遇、痛

(五)布置作业

回家把故事讲给爸爸妈妈听。

小学二年级语文教案模板精选7

⼀、复习导⼊

1、你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗?请你背给⼤家听。

2、今天我们⼜要来学习⼀篇写春天的古诗。

3、这⾸诗是⾼⿍写的，这是诗⼈居住在乡村写下的⼀⾸诗，所以题⽬是《村居》。

⼆、图⽂结合、初知⼤意

1、出⽰插图，说说你看到了什么?(草⼉萌芽，柳树被风轻拂，孩⼦们正在放风筝。)

2、这⾸古诗写的就是这美丽的景⾊。请⼤家⾃⼰去读读吧。

三、学习⽣字

1、正字⾳。注意“趁”是翘⾆⾳，前⿐⾳，“纸”是翘⾆⾳。

2、指导书写。

趁：⾛字底，最后三撇要写得短⽽倾斜。

纸：右边是“⽒”不要加⼀点，易和“低”字相混。

3、学⽣⾃由练习，⽼师巡视指导。

4、出⽰要求认读的四个字。开⽕车读。

四、感情朗读，了解诗意

(⼀)学习⼀、⼆句

1、指名读第⼀句。其他同学想想这句诗写了些什么?

2、指名说，⽼师补充。(⼆⽉，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去)

3、齐读第⼀句。指导停顿：草长/莺飞/⼆⽉天，

4、春天的乡村还有什么迷⼈的景⾊呢。我们继续读。

5、全班读第⼆句。

6、看课件师配⾳说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了⼀样吹拂摇荡着。

7、谁再来看着课件说说你看到了什么。

8、学⽣看课件⾃由说。

9、这么让⼈如痴如醉的景⾊，我们该怎么读好?

10、指名反复读。⽼师指导。(河堤/杨柳/醉/春烟。)

11、全班齐读⼀⼆句。

(⼆)学习三、四句

1、指名读。

2、⽼师解释“纸鸢”就是指风筝。

3、四⼈⼀⼩组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么。