⑷〝你〞指代苏醒的化石,用第二人称,显得亲切自然.

⑸学生积极想像,可用生物课上或课外所获得的有关知识补充.3.4.5.6节是化石的〝话〞.

⑹诗歌共七节,可分三层.其中1.2节是第1层,通过问句引发读者想像.3.4.5.6节是诗的主体部分,具体抒写遐思的内容,第7节回应1.2节,使全诗结构完整,有问有答.

4.学生集体诵读全诗,读出对自然高妙的赞叹.

四.探究研讨

1.指名学生诵读第1节,思考:诗歌以四个问句开篇却并未作答,但已暗含了生物进化的历程,诗行中提到的几个〝最早的〞〝生物依次指什么?请结合你所搜集到的生物学知识,谈谈有关生物进化的话题.

明确:依次指无颌鱼类.鸟类的祖先,两栖类的祖先和被子植物.

有关生物进化的资料助读:

投影:

鱼类的进化

鱼类,是地球上最古老的脊椎动物的一个类群.它的出现,标志着从低等.原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃;它的发展.演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系.

最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史.原始的鱼类浑身布满硬甲,具有扁平的前背甲.由于它们没有颌,所以被称为无颌类.

泥盆纪是鱼类初生时代.中生代的侏罗纪和白垩纪,是鱼类中兴时代.新生代时,各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域,鱼类家族达到全盛.

2.诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样安排结构有什么特点.

提示:〝逝去万载的世界又重现〞,照应〝逝去万载的世界可会重现〞〝沉睡亿年的石头说了话〞,照应〝沉睡亿年的石头能否说话〞.这两节的后两句也互相照应.可以说,第7节是对第2节的回答.

3.〝复原的恐龙.猛犸仿佛在引颈长吼〞诗句会引发你作何感想,请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况.

助读资料:

⑴恐龙:

恐龙是指古代爬行动物中的两大类,一类叫蜥龙类,另一类叫鸟龙类.〝恐龙〞一词的原来意思是:〝恐怖的蜥蜴〞.因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大,看上去有点〝恐怖〞.其实,现在知道,恐龙有大有小,大的体长数十米,小的体长不到1米.有食肉的,也有食植物的,生活在陆地上或沼泽附近.

两亿多年前,恐龙──这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人.它们生存了上亿年之久,在中生代繁盛称霸一时,足迹遍及世界的角角落落,又突然间全部消亡,只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团.这段历史时期出现的许多有特色的事情,人们在化石研究中去探索.去找寻.去思索,其中如最为凶猛的巨龙,身形秀丽.行动敏捷的食肉恐龙美颌龙,脖子最长的马门溪龙,是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙,奔跑速度较快的似鸡龙,聪明的伤齿龙,以及愚笨的剑龙和食量的腕龙等.

恐龙家族之最:

最聪明的恐龙有:伤齿龙美颌龙空尾龙

跑得最快的恐龙有:鸸鹋龙似鸡龙棱齿龙

体重最重的恐龙有:震龙腕龙虚幻龙

脖子最长的恐龙有:马门溪龙长颈巨龙梁龙

最凶猛的恐龙有:巨龙霸王龙跃龙

食量的恐龙有:腕龙虚幻龙达玛拉龙

尾巴最为强劲的恐龙有:甲龙蜀龙梁龙

吼声的恐龙有:拟栉龙巨龙美颌龙

⑵猛犸:

猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物,生活在距今久远的冰河时代.猛犸(又被称为古象)作为大象的祖先,它们的体形比象要大,嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多.因而,从外形上看,猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉,而不像今天的大象那样温驯谦和.

猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的.猛犸的身世来历在当时就众说纷纭.但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观.

4.化石的故事令人神往.惊讶,阅读全诗请选择一种化石,合理想像,写一段故事,体裁不限.

教师提供艾青《鱼化石》片断和猛犸的故事,以开阔学生思路.

投影:

鱼化石

动作多么活泼,

精力多么旺盛,

在浪花里跳跃,

在大海里浮沉;