教学重点：

理解百分率的含义，掌握求百分率的⽅法。

教学难点：

探究百分率的含义。

教学⽤具：

PPT课件

教学过程：

⼀、复习导⼊(8分)

1、出⽰⼝算题，1分钟，并校正题⽬。

2、⼩结学⽣所提问题，并指名⼝头列式。

3、将问题中的“⼏分之⼏”改为“百分之⼏”，引学⽣分析、解答。

4、⼩结：算法相同，但计算结果的表⽰⽅法不同。

5、说明：我们把做对题⽬占总题数的百分之⼏叫做正确率;那么做错的题⽬占总题数的百分之⼏叫做错误率。这些统称为百分率。导⼊新课，揭⽰⽬标。

6、⼝算⽐赛：(1分钟)(见课件)

7、根据⼝算情况，提出数学问题。(做对的题⽬占总题数的⼏分之⼏?做错的题⽬占总题数的⼏分之⼏?)

8、尝试解答修改后的问题。

9、⽐较：“求⼀个数是另⼀个数的⼏分之⼏”与“求⼀个数是另⼀个数的百分之⼏”的问题在解法上有什么相同点和不同点?

10、举⼀些⽣活中的百分率，明确⽬标，进⼊新课的学习：(1)知道达标率、发芽率、合格率等百分率的含义。(2)学习求百分率的⽅法，会解决求百分率的问题。

⼆、设问导读(9分)

1、说明达标率的含义。

2、板书达标率的计算公式，并说明除法为什么写成分数的形式?

3、组织学⽣以4⼈⼩组讨论。

4、巡回指导书写格式。阅读例题，思考下⾯的问题

(1)什么叫做达标率?

(2)怎样计算达标率?

(3)思考：公式中为什么要“_100%”呢?

(4)尝试计算例1的达标率。

三、质疑探究(5分)

1、在展⽰台上展⽰学⽣写出的百分率计算公式。

2、要求学⽣认真计算，并对学⽣进⾏思想教育。

①⽣活中还有哪些百分率?它们的含义是什么?怎样求这些百分率?

②求例1(2)中的发芽率。

四、巩固练习(14分)

1、指名⼝答，组织集体评议，再次引学⽣巩固百分率的含义。

2、对每⼀道题都要让学⽣分析、理解透彻，并找出错误原因。

3、出⽰问题，指导学⽣书写格式，并强调

4、解决问题要注意：看清求什么率?找出对应的量。

5、引学⽣⽐较、发现：这些百分率和100%⽐较，⼤⼩怎样?哪些百分率可能超过100%?

6、引学⽣观察、发现：出勤率+缺勤率=1.

五、加强巩固