3、电脑出⽰第85页第3题：

⼆（1）班有36⼈参加体操⽐赛，请你们帮他们设计⼀下，怎样排队，请画出相应的图，并列出算式，看哪组想出的办法最多。

学⽣独⽴完成。

同桌⼀组⼀问⼀答。

学⽣集体交流。

学⽣以⼩组为单位进⾏讨论研究，然后全班交流。

学⽣完成在书上。

同学们⼩组合作，讨论设计⽅案，并把图画下来，列出算式。

⼀题多变拓展思维，有利于学⽣对除法意义的体验和感悟。

学⽣通过说⼀说，算⼀算，画⼀画，让学⽣亲⾃感悟数学与现实的密切联系，培养学⽣的应⽤意识。

教学反思

教师引导学⽣反馈，及时对讨论好的⼩组发放⼩红旗，并对学⽣的汇报进⾏补充⼩结。

4、请同学们打开书上85页，看第四题，谁得第⼀。⼩组之间展开⽐赛。

5、电脑出⽰第85页的第5题，谁来说说图的意思。

请同学们完成在书上，然后教师订正。

教师⼩结。

学⽣说图意

板书设计：⼩兔安家

12÷2=6（只）12÷6=2（间）

12÷3=4（只）12÷4=3（间）

12÷4=3（只）12÷3=4（间）

12÷6=2（只）12÷2=6（间）

小学二年级数学教案模板精选8

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书北师⼤版⼩学数学⼆年级下册第20页~第21页的内容。

教学⽬标：

1、借助辨认⽅向的活动，进⼀步发展空间观念。

2、结合具体情境给定⼀个⽅向（东、南、西、北），能辨认其余的七个⽅向，并能⽤这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实⽣活的密切联系。

教学重、难点：

结合具体情境给定⼀个⽅向，能辨认其余的七个⽅向。

教具准备：

多媒体，挂图

学具准备：

正⽅形纸

教学过程：

活动⼀：

1、上学期我们⼀起认识了四个描述⽅向的词语，哪位同学能来说⼀说是哪四个词语？

⽣：东、南、西、北。

2、在⽣活中我们可以怎样来辨认⽅向呢？

⽣1：可以看太阳升起的地⽅就是东⽅。