“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”——无比恳切

4）由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？

事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。

心之诚：生当陨首，死当结草

五、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

1、为李密的言辞和情理所动；

2、彰显孝治天下的恩德。

六、梳理课文结构

一段：历述自己的悲惨遭遇。

二段：叙写进退两难的处境。愿乞终养

三段：提出孝之大理。不能就职

四段：提出先尽孝、后尽忠。

七、艺术特色

1、融情于事。

2、语言形象生动，自然精粹。

八、讨论课后练习

九、字词整理

2、古今异义：

至于：到

成立：长大成人

辛苦：辛酸苦楚

告诉：申诉

不行：不能行走

3、通假现象：

闵：通“悯”，可忧患的事

零丁：通“伶仃”，孤独的样子

蓐：同“褥”，草褥子

4、成语：孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄，朝不虑夕，皇天后土

5、判断句：①非臣陨首所能上报

②今臣亡国贱俘

③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

6、被动句：

而刘夙婴疾病

7、文化知识：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下

十、板书

十一、课后总结

高三语文教案模板精选2

教学内容：小说阅读概述

教学目标：1．明确文学类文本阅读的要求（考试说明）。