态度⽬标：采⽤⼩组合作的形式，共同研究、探讨，使学⽣能关注⾃⼰的⽣活环境，关注他⼈，关注社会，让学⽣体会和分享共同的劳动成果，培养学⽣团结协作的能⼒，增强环保意识和社会责任感。知识⽬标：通过开展“呼唤绿⾊⾷品”主题活动，了解有关绿⾊⾷品的基础知识，懂得绿⾊⾷品的重要性。学习⼀些社会实践调查的⽅法，提⾼学⽣发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能⼒，并能撰写社会实践调查报告。

能⼒⽬标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运⽤各种调查的⽅法，培养多渠道收集信息的能⼒，并对收集到的信息进⾏简单的加⼯处理和应⽤的能⼒。

三、活动地点：

学校、校外、社区

四、活动成果形式：

以⼩组为单位的进⾏现场汇报会。汇报的形式不限。

五、活动组织形式：

根据学⽣选择的主题内容，以⾃愿为原则，同学们⾃⾏分组，成⽴5—8⼈的实践活动⼩组，选出⼩组长具体负责本⼩组的⼯作，再聘请⼀名指导⽼师，具体指导⼩组实践活动的开展活动。采⽤课内与课外相结合的原则，进⾏探究性学习。

整个过程由学⽣⼩组完成，教师具体指导，对活动过程中学⽣的思维⽅式、活动的认识和个⼈体验以及对调查的⽅法、资料的整理与综合进⾏综合评价，不要求研究的结果。

六、活动实施的具体过程：

整个主题活动分⼋个活动阶段进⾏实施：

活动⼀：活动准备

活动⽬的：明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解⼤家对绿⾊⾷品的认识，培养学⽣的⼩组合作能⼒。

活动过程：

1、讲解此次活动的意义。

2、讨论、讲解什么是绿⾊⾷品。

3、按活动内容组成活动⼩组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。

4、设计调查表，掌握表格设计的⼤致格式，如：标题、主要栏⽬、统计项、调查⽇期、调查⼈姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解⼤家对绿⾊⾷品的认识。

5、各⼩组制作活动成长记录袋，要求把活动的⽬的、内容、⽅式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的⽅式不限。

活动⼆：收集绿⾊⾷品的资料。

活动⽬的：学会运⽤各种调查的⽅法，培养多渠道收集信息的能⼒，并对收集到的信息进⾏简单的加⼯处理和应⽤的能⼒。

活动过程：学⽣利⽤信息技术课和在家的时间，收集⼀些绿⾊⾷品的资料，并对所收集的资料进⾏整理、筛选、综合。还可以采⽤各种收集资料的⽅法进⾏收集。形式由学⽣根据⾃⼰的情况来定。

活动三：我眼中的绿⾊⾷品

活动⽬的：通过各组展⽰收集资料的情况，了解绿⾊⾷品。培养学⽣⼝头表达能⼒、收集和利⽤资料能⼒、思维能⼒和团队精神。

活动过程：

1、各组分别展⽰收集资料的情况，展⽰的形式由各组决定，可以是⼩组表演、知识竞赛、展⽰课件或⽹页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。

2、展⽰要求：先⽤⼀两句话概括什么是绿⾊⾷品，活动内容紧扣主题，表演⾃然⽣动，语⾔通顺流畅，动作⼤⽅。

3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。

4、说⼀说参加活动的体会。

活动四：绿⾊⾷品的发展。

活动⽬的：通过到绿⾊⾷品⼯⼚进⾏实地考察，让学⽣进⼀步了解绿⾊⾷品。培养学⽣的观察能⼒和分析能⼒。

活动过程：到⽣产绿⾊⾷品的⼚家进⾏实地考察，并做好记录。参观、调查后，⼩组进⾏交流讨论，学⽣写出感受与体验，⼩组总结收获。

活动五：⾷品安全与我们的健康。

活动⽬的：通过到商场进⾏参观、调查，了解市场上的绿⾊⾷品，懂得⾷品与安全的重要性，能分辨真伪绿⾊⾷品，学会正确的选择绿⾊⾷品。培养学⽣团结合作能⼒。

活动过程：由⽼师带领到商场进⾏参观、调查，并做好实地记录。活动前清楚活动要求，⼩组准备好问题，注意活动安全。参观完后，⼩组进⾏交流讨论，说说活动收获。学会正确的选择真正的绿⾊⾷品，找出假冒伪劣的绿⾊⾷品，作到真正的绿⾊消费。

活动六：品尝绿⾊⾷品。

活动⽬的：通过品尝绿⾊⾷品会，学⽣对绿⾊⾷品有更深的认识。培养学⽣的，增进同学之间的友谊。

活动过程：学⽣分别带⼀些绿⾊⾷品，⼤家互相品尝，说⼀说吃绿⾊⾷品的好处。

活动七：呼唤绿⾊⾷品。

活动⽬的：通过开展“呼唤绿⾊⾷品”的讨论会，学⽣采⽤各种⽅式呼吁⼤家购买绿⾊⾷品，学会撰写社会调查报告。培养学⽣写作能⼒。