基于⼩学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段衔接，实验尝试从⼩学⼀、⼆年级开始开设综合实践活动。根据⾃然、社会与⾃我这三个维度，结合学⽣特点，从探究物质世界，关注社会⽣活，感受⾃我成长三条线索，形成研究的整体结构，从⽽构建出斜桥镇中⼼⼩学综合实践活动的完整体系。

⼀、⼆年级主要从现实⽣活中查找⽵的产品，认识⽵的⽤途，感受⽵的价值。三、四年级通过搜集有关⽵的诗歌、谚语、名⾔、成语、故事等，寻找⽵的⾜迹，发现⽵的品位。五、六年级以研究性活动为主，通过对⽵⽂化资源的挖掘研究，讴歌、学习⽵之精神品质，寻找家乡⽵⼦衰落的原因，为⽵的重新种植提供⼀点理论设想。当然，以上界定只是参考，在具体实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学⽣和教师的具体情况作出适当的调整。

四、研究的步骤

1、准备阶段：讨论研究内容，设计研究⽅案，明确研究⼩组，确定实验班级，培训实验教师，开始点上实验。

2、实施阶段：做好活动由点到⾯的过渡，全⾯开展⽵⽂化综合实践活动。学⽣在指导⽼师和家长的配合下开展调查访问，翻阅图书，上⽹查找有关资料，记录⼀些活动的⼼得和体会；教师帮助收集整理资料，形成实验报告。

3、总结阶段：筛选研究内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。

五、课题的组织实施

为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流程如下：

领导⼩组：校长室（负责对课题的开展进⾏统⼀的协调）

指导⼩组：教导处、教科室（负责培训、指导、鉴定教师⼯作，整理活动资料）

实施⼩组：少先队、教研组（负责课题的组织与落实，定期研讨⼦课题开发与实施，监督年级组的⼯作）

年级组（负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施⽅案）

班级（班主任负责协调、管理各⼩组活动）

六、课题的评价

综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与教师的指导，学⽣的学习活动融合为⼀个有机整体，三者是同时发⽣与发展的。在“感受⾃我成长”领域，课题展开的过程实际上是学⽣进⾏“⾃我反思评价”的过程，同时，这⼀过程的实现⼜内在地建构了这⼀领域的课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将成为课程开发与创作的过程。

1、强调评价的过程性

⼀⽅⾯，采⽤学⽣记录“我的⼩档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另⼀⽅⾯，评价的内容主要集中于学⽣在活动过程中的情绪情感，参与程度，投⼊程度等表现。

2、倡导评价的多元化

⾸先，⿎励学⽣多样的活动⽅式以及成果表达⽅式，肯定学⽣与社会交往的多元⽅式。其次，采⽤档案袋评价、展⽰性评价、研讨式评价等多元的评价⽅式。再次，通过评价主体的多元化，对学⽣的评价包括来⾃于家长、学⽣⾃⼰以及指导⽼师等多⽅⾯的信息。对教师所进⾏的评价则采⽤学⽣评价、教师⾃评和⾏政评价等不同的形式。

3、注重评价的反思性

在每⼀活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导学⽣反思⾃⼰在实践活动中的得与失，恰当地规划下⼀步⾏动。同时教师通过撰写案例，反思⾃⼰的指导策略。

中小学生社会实践活动方案篇4

为了全⾯提⾼我校未成年⼈的思想道德素质，充实学⽣的精神世界，使学⽣过⼀个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：

⼀、指导思想

充分利⽤各类未成年⼈校外活动场所，围绕“离校不离教，放假不放育”、“⾛进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良⼩团体、远离不良的⽣活⽅式、远离不良的⾳像制品、远离茶吧⽹吧等青少年不应去的娱乐场所。

切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能⼒建设的新途径，为青少年学⽣学习、交流、实践提供平台，全⾯推进青少年素质的现代化，引导学⽣过⼀个积极健康充实的七彩假⽇。

⼆、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

三、活动时间

7⽉上旬——8⽉下旬

四、活动内容

（⼀）学期结束前邀请法制副校长来校作⼀次法制、安全教育专题教育讲座，学校利⽤休业式重点进⾏防雷击、防⽕灾、防中暑、防⾷物中毒、防溺⽔、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤害等⾃护⾃救知识教育，教育学⽣不参加带有危险性的游乐项⽬，不进“⿊⽹吧”或其他娱乐场所，不搭乘“⿊车”和超载车辆出⾏，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学⽣家长的安全意识，切实担负起监护⼈的责任，对孩⼦加强教育和监管。

（⼆）开展读书活动：

利⽤假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读⼀本青春期健康类的书籍，写⼀篇读书⼼得，做⼀份“我为家庭来保健”设计⽅案，开学后学校组织评⽐。

（三）开展“与世博同⾏——画明信⽚”活动，开学后交班主任参加学校评⽐。

（四）联系社区实践活动，组织学⽣参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

要求学⽣于7⽉5——6⽇到户⼝所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加⼩区公益劳动，帮助孤寡⽼⼈。

各社区将开展的活动有：

1、⽂明礼仪、法制安全、⽂明上⽹等教育讲座活动；

2、深⼊社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征⽂、摄影等活动；

3、开展假期⽣活征⽂⽐赛；