(4)指⽣做⾃我介绍Hello!/Hi!My names….⼩组内练习。

(5)引导学⽣归纳总结，介绍⾃⼰的姓名有两种表达法：Im..../My names....

2.教学Whats your name?

(1)Listen and choose:What does Mike say?

A.Whats your name?

B.My names Mike.通过听⾳选择引出第⼆个知识点：Whats your name?

(2)教师带着⾃⼰的姓名卡⽚说My names….问2---3名学⽣Whats your name?

(3)师板书句⼦Whats your name?师教读、⽰范发⾳(多次⽰范whats的发⾳)、领读，⽣跟读，个读。

(4)让⼀⽣站起，其余⽣齐问：Whats your name?此⽣回答：My names…

(5)Pair work⼩组内问答Whats your name?My names….

3.教学Goodbye!Bye,...

(1)Listen,watch and answer.播放视频并出⽰问题：What does Miss White say?引出Goodbye并教学。师请⼀位同学到讲台前与⾃⼰对话。例如：

Hello,Im….Whats your name?/My names…./(分别时说)Goodbye!/Goodbye或Bye!

教师板书Goodbye!Bye.师教读、⽰范发⾳、领读，⽣跟读，个读。

(2)师⽣⽰范，⼩组内进⾏问答练习。

(3)引导学⽣归纳总结道别的⼏种表达法：Goodbye.Bye.Bye-bye.告诉学⽣Goodbye.是道别的正式⽤语，Bye!Bye-bye.是⾮正式⽤语。

Step 3 Practice巩固练习

1.T:Listen and point.⽣看课本，听录⾳,注意正确的语⾳、语调。

T:Listen and repeat.⽣跟读录⾳，模仿正确的语⾔、语调。

2.师⽣、⽣⽣、同桌戴头饰分⾓⾊朗读课⽂。

3.Lets play.四⼈或六⼈为⼀个⼩组，先将学⽣⾃制的名卡收集在⼀起，再由每组的"⼩⽼师"通过问Whats your name?同学回答My names….的⽅式练习，答对的同学拿回⾃⼰的名卡戴在胸前。教师与⼀组学⽣进⾏⽰范，分⼩组练习。

Step 4 Production输出运⽤

1.⾓⾊表演：让学⽣戴上头饰，表演展⽰Lets talk的对话。

2.Lets act.让学⽣⽤⾃⼰的英⽂名，师先与⼀⽣⽰范，然后⼩组内进⾏交流。如：

Hello!/Hi!Whats your name?/My name is…./Goodbye!/Bye!

Step 5 Progress检测提⾼

1.做当堂达标题。

做基础训练第3页第⼀、⼆题。

2.Lets check听录⾳，完成听⼒练习，核对答案。教师及时表扬。

3.Summary：What have you learned today?引导⽣总结本课所学的内容。

3.Homework

(1)听录⾳跟读课⽂。

(2)⽤对话中所学的内容与同学和⽼师交流。

小学五年级英语教案模板精选3

⼀、知识和能⼒⽬标

1、能够听、说、读、写以下词语：goat,sheep。

2、能够听懂问句：What’s that in English then?并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。

⼆、教学重点、难点

1、重点是掌握What’s that in English then?句型。