4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4、5部分。

5、课外活动（Add—activities）

将这首歌唱给家长和同学听。

小学六年级年级英语教案模板精选7

一、教学内容：

A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up

第一课时

二、教学目标：

1、能在图片和教师的帮助下理解对话。

2、能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3、能在情境中运用句型“Where is the？”问路，帮助学生学会运用词组“near，next to，behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点：

重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。

难点：能在情境中运用句型“Where is the？It’s near/next to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near，next to，behind”等表述方位。达到简单的交际。

四、教学方法：

情境创设法、游戏教学法、合作探究法

五、教学过程：

1、Warm———up（热身及预习展示）师生自由问答：

T：Hello，nice to meet you！

Ss：Nice to meet you，too！

T：What's the weather like today？

Ss：It's sunny！

T：Good！What's this in English？

Ss：A book。

T：Yes，It's my book。Where can we buy the book？

Ss：The bookstore。

2、Presentation and practice（精讲点拨）

（1）教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that？学生回答：It’s Robin。

再指着房子说：Where can we find Robin？学生回答：In the museum。

教师出示感叹句：What a great museum！

（2）教师出示一张明信片，说："It’s a post card。Robin want to sent a post card。Where should he go？”引出单词post office。

（3）教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office？”出示单词：next to，near，behind。教师利用三个例句结合图片理解next to，near，behind。

（4）在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。

（5）Let’s try教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

小学六年级年级英语教案模板精选8

教学目标：

1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等

2、能运用句子How was your summer holiday?What did you dothere?对别人在假期里所做的事情展开问答。

教学重点：