这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。

What's the big deal?It’s only a birthday,not the end of the world.

有什么了不起的?这不过是个生日，又不是世界某日。

(3)work out

work out解决(问题);算出

e.g.Mike worked out thedifficult problem by himself.

迈克自己算出了那道难题。

Isit possible to work out the problem?有可能解决这个问题吗?

Homework:

Write three conversationsabout your problems and your friends’suggestions.

A:I have too manyafter-school classes.

What could I do?

B:You could…

Section A 2(3a-3c)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)学习掌握下列词汇：get on with;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear

2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高学生们的阅读能力。

4)了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2.情感态度价值观目标：

人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2.教学难点：

1)阅读短文，获得相关的信息的能力。

2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

Step 1 Revision

Some Ss give some problems.Other Ss give advice.

Problems and advice:

1.I have to study too much so I don’t get enough sleep.

Why don’t you go to sleep earlier this evening?

2.I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.

Why don’t you go camping with your friends this weekend?

3.My parents don’t allow me to hang out with my friends.

Why not read some interesting books at home?

4.I have too many after-school classes.