S:I have four pens,I have one eraser.

T:(教师举起一块橡皮)Me too.

设计意图：通过指今与实物相对应的环节，呈现并复习上节课所学的单词。通过教师的演示与学生的示范，帮助学生理解并应用句型I have a…,Me too。

(2)Let's chant(看图唱韵律诗)

T:Look at the picture,let’s chant together!

(3)Let's make a new chant(编出新韵律诗)

T:Look at me,let’s make a new chant!

T:(教师手中拿出相对应的文具，同时在黑板上板书)I have a crayon,me too。

3.操练

(1)Read and count(读一读，数一数)

教师先引导学生读出树干上的文具单词，再请学生数一数每种文具单词的数量，并标示出来。

T:Open your book and turn to page 9.Count them and write it down,you have 2minutes,go!

S:I see two pens…

(老师请学生代表回答)

(2)Circle the same letters

教师请学生圈出一行中相同的字母，并要求学生数出字母的个数。

(已经完成Read and count的活动)

T:Can you find same letters?For example,there are three letter“a”in line1.Have a try!

T:Count them!How many letter“a”are there?

设计意图：通过课本中的练习进一步巩固重点单词，并渗透名词单复数用法。通过圈出相同字母的环节，让学生能够辨认字母的形。

(3)let’s check

教师先请学生观察4幅图片，教师播放录音，然后再请一两个同学说出答案。

(已经完成circle the same letters的活动)

T:Look at the pictures on page 10,please listen and number the pictures,let’s go!

T:Ok.The first one is open the book.So picture 3 is number1.

(老师请学生代表回答)

设计意图：通课本中的对应练习，检测并巩固学生对于打招呼，告别等行为的用语。

(4)Look at match

(已经完成Let’s chek的活动)

T:Look at the balloons on page 10,please listen and number,let’s go!

(老师请学生代表回答)

设计意图：通过课本的对应练习，巩固学生对于单词形和意的认知。

六、板书设计

简单的板书设计描述，说明板书的书写过程。后附板书设计图。见例：

整个板书以书包为背景，并且展示书包内的各种文具。在操练环节，学生表达I have…教师在黑板上贴出相对应的文具并回答Me too.最后以此来进行整节课的小结。

初一年级英语教案模板精选6

【学习⽬标】

1、熟练掌握动词be的过去式的⽤法，并完成相应练习。

2、熟练运⽤本模块所学的单词、短语和固定搭配。

【教学重点】