学生之间相互讨论
四、小结:我们能做的
学生思考对于预防甲流感,我们能做些什么呢?
2022疫情安全教育教案7
班会目的:
1、认识新型冠状病毒。
2、如何判断是否感染新型冠状病毒。
3、在目前冠状病毒流行的情况下,我们如何应对。
4、如何看待疫情中的逆行者。
5、面对此次疫情,我们可以为社会、为国家做什么。
班会流程:
一、介绍:什么是新型冠状病毒?
老师:冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体,这类病毒颗粒表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。
冠状病毒除人类以外,还可以感染猪、牛、猫、犬等多种哺乳动物以及多种鸟类。
二、如何判断是否感染新型冠状病毒。
提问:对于判断是否感染新型冠状病毒的症状,你知道有哪些?
(假如不幸生病,我们应如何应对?)
(学生举手发言,老师总结)
1.首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。
2.如果只是低烧,休息后出现好转,那么可能只是感冒。
感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。
3.如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。
2022疫情安全教育教案8
一、教学背景
在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为承担责任是每一个人应尽的义务,也是人存在的价值。
但有些人的责任意识并不强,这些人将自己和他人的健康置于危险之中,为此付出了沉重的代价。
这次班会课,主要是与学生一起探讨责任这个话题,借此培养学生的公民责任意识,引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。
二、教学目标
1、通过知识讲解竞答,同学们对新冠病毒有更深入的了解,消减紧张之心,学会防护措施;
2、通过对逆行之人的了解,同学们产生共情,思考“逆行之人”的人生观,世界观和价值观;
3、激发学生的感恩之心和爱国之情,思考如何做到守土有责,守土担责,守土尽责。
4、引导全班学生关心国家大事,关注身边小事,了解抗击疫情各行各业奋战在一线的逆行者,从而学英雄的爱国、爱民精神,做祖国好少年,长大成为栋梁之才。
三、教学方法
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法
四、班会准备
1、老师:班会教案,视频,新闻,图片。
2、学生:搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻,并思考自己作为一名学生,可以在本次疫情中肩负起哪些责任?
五、教学过程
(一)、情境引入。
通过播放抗疫宣传片《人民战疫》,以一场声情并茂的抗疫宣传,白衣天使们在前线肉搏,科研工作者后方驰援,记者在直面惨烈,无数志愿者逆行抗疫……