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中小学疫情防控期间教学工作方案4篇
大小:36.76KB 10页 发布时间: 2022-08-24 16:44:15 11.47k 11.47k

3.要安排开学时的体温检测、统计假期与相关人员接触情况,及时开展重点人群排查、疫情防控教育和心理辅导。

4.按照属地疫情防控工作要求,暂时实行学校封闭管理,做好入校登记,减少人员流动,防止交叉感染。

5.学校在8号学生公寓楼接待中心安排100个房间作为临时隔离观察场所,依规妥善处理需隔离留观人员。

(五)报告制度

1.建立健全学校疫情报告机制。

明确学校疫情报告人、报告时限和流程,并公布学校疫情报告单位及部门的联系方式,保证疫情信息的及时精准报告。

2.学校卫生所在诊治过程中保存门诊随诊记录、开展疫情监测,重点监测假期去过重点疫区或教职员工和学生中接触过疫情发生后从重点疫区离开者的健康状况。

如有疑似症状,应立即向学校疫情报告人报告并做好相应的登记记录。

3.学校卫生所加强疾病防控知识专业培训,加强值班力量,根据实际情况增设预检分诊,一旦发现传染病或疑似传染病病人,应及时报告、妥善处置,要第一时间隔离观察,并立即联系指定医院转诊,做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。

4.全面落实疫情“日报告、零报告”制度。

每日对全体学生、教职工和学校服务人员(校内的物业管理人员、保安、食堂工人、建筑工人、维修人员、老校区家属宿舍中的社会人员等)开展全面精细排查、精准落实,确保不漏一户、不落一人,及时准确报告全省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组办公室。

二、开学后工作

(一)宣传教育

1.持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作,引导教职员工和学生及时关注权威发布,关注疫情防控动态、联防联控的政策措施,不信谣、不传谣,确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生,消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。

2.加强健康教育,开学后各学院要开展不少于1学时的健康教育培训。

要教育引导学生及时学习掌握疫情防控知识,大力倡导健康生活,养成良好卫生习惯,努力使人人成为疫情防控的参与者和推动者。

3.加强心理辅导。

开通心理支持热线和网络心理援助服务,引导师生理性看待疫情,加强心理疏导和干预。

(二)开学报到

1.返校旅途中个人防护。

返校途中,可能需要搭乘公交车、地铁、城际大巴车、高铁、飞机等公共交通工具。

在搭乘过程中要做好如下自我防护。

(1)尽可能使用手机扫码、网上支付或电话预约的方式的购买车票;合理计划出行时间,减少候车时间;排队候车时与他人保持1米以上距离。

(2)避免人流高峰出行,错峰乘车。

配合工作人员测量体温,体温>37.2℃,应配合进行暂时隔离;乘车过程中全程佩戴口罩,不得取下,车厢内不要饮食;坐车时注意咳嗽礼仪。

尽量分散就座,减少接触车内公共区域,包括扶手、车门把手等;乘坐后注意及时洗手、未清洁的手避免触碰眼、鼻、口腔。

(3)记录自己的乘车时间及路线,如发现与新冠感染者同乘,要配合有关部分做好上报或居家隔离。

2.学生返程后必须按照下列要求进行消毒、体温检测及个人信息登记后方可进入校门。

(1)体温检测:在进入校门前应及时与所在班级班主任、辅导员取得联系,先在校门口划定的等候区相互之间保持1米以上距离有序排队,然后在工作人员引导下进入消毒区对个人用品、旅行箱进行必要的消毒,最后再进入测温区检测体温,体温正常方可到各学院注册办理返校登记手续。

体温异常(体温≥37.3℃)者在校卫生所值班处进一步复检确定后采取相关措施隔离留观。

(2)报到注册:到所在学院登记个人信息、旅迹及健康状况。

(3)进入宿舍:学生必须持所在学院注册报到单方可进入学生公寓。

进入宿舍整理个人行李前后都应洗手;条件允许时应及时洗澡,特别是清洁头发及_露的皮肤。

同时,旅途劳累,返程后应注意规律作息、合理饮食,尽快恢复体力,防止劳累出现免疫力降低。

3.返校后要注意防护,避免交叉感染。

应该记住防护的原则:远离聚集人群,保持环境卫生,注意消毒,勤通风,勤洗手,适当锻炼,加强营养,注意监测,保持好心情。

(1)外出回宿舍后要勤洗手、洗脸;将外套的内侧面向外反折后放置于固定地方,或将外套和外出鞋放置于通风处;宿舍内穿着家居服或宿舍专用衣物;对手机、钥匙等常用物进行消毒。

(2)回到宿舍要做到:返校隔离期间及宿舍有外来访客进入时佩戴口罩;保持空气流通,每日通风换气;每日监测健康状况及体温,出现可疑症状,及时上报;定期清洗床品、衣物,污染者消毒液浸泡后清洗;不共用毛巾、餐具、脸盆等物品,毛巾保持干燥并置于通风处;定期物表(桌椅、门把手、键盘、鼠标等)消毒;文明如厕、合理清理、消毒卫生间,消毒时注意配戴口罩,及时通风;

(3)保持宿舍整洁卫生,垃圾分类处理。

正确处理口罩等污染物品;减少外出,减少串门,控制访客。

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