六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力——疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。
小学生防疫主题班会教案范文6
活动背景:
xxxx年xx,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻,学校延迟开学老师们开启直播,网络授课,学生在家停课不停学,登录网络学习。
在这个时刻,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家。
本节主题班会让学生去了解,去面对,去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长,国写家才有希望。
活动对象:幼儿园学生
学情分析:
小学阶段是一个充满生机、活力,又是一个充满矛盾、困惑的时期,小学生思维还未开发,需要老师的正面引导一场疫情,一场灾难,值得我们反思的地方很多。
本次主题班会,目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适,思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。
活动目标:
1、知识与技能:通过活动,学生在疫情期间能够进行反思和自我调道,感悟责任和担当,思考自己的成长。
2、过程与方法:通过问卷调查,观看视频、图片,互动交流等活动,学生感悟疫情背景下自我成长,并在日常生活中践行。
3、情感态度和价值观:知识和本领是力量,自我成长才是方向。
学生需要和他们的时代同频共振。
我们现在要给学生上一节关于心理调适的课,关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人
活动准备
1、讨论:疫情下的成长与思考?
2、搜集相关视频、图片;制作ppt课件。
活动形式:学生班主任互动对话交流。
活动过程:
导入:教师简单介绍新冠肺炎,开启本节主题班会。
教师:在肺炎疫情下,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。
这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?
(一)迎接挑战,拥抱变化
1、教师展示数据:大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何?
教师:在新型冠状病毒流行和传播期间,我们关心、关注疫情,对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对自己的判断产生怀疑。
(分组讨论)
2、教师提问:在这样一个严肃的时期,大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)
学生分享:疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动,守护好自己的身体健康。
教师小结:“巧”视情绪,适时自我调节,加强体育锻炼,合理安排作息。
维护好自己的身心健康,既是对自己的负责,也是对家庭和社会的贡献。
3、教师提问:疫情以来,大家的心情如何调整?(学生代表发言)
教师追问:听了他的发言,大家有什么感触?(学生讨论)
学生分享:通过讨论,学生知道要“迎接挑战,拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防,莫让“疫恐”困扰着我们。
让我们一起努力,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对,共克时艰。
(二)独善其身兼济天下
1、教师提问:面对疫情,我们在家又做了什么?(分组讨论)
播放图片;疫情下,我们身边的普通人是这样做的。