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培训学校招生营销方案5篇
大小:25.26KB 5页 发布时间: 2022-08-26 17:41:12 16.72k 16.54k

下面是小编整理的培训学校招生营销方案5篇,希望大家喜欢。

培训学校招生营销方案1

所谓现今的招生市场,主要是指对招生市场进行分析和预测,从招生市场的空间中寻找到自己学校的坐标,找到招生的努力方向,为学校争取到尽量多的市场份额。

一是理念指学校的价值观体系,包括办学理念、校园文化、校风校训、战略目标、宣传口号等等。

二是视觉,指运用视觉设计和行为展示,将学校的理念和特征视觉化、规范化、鲜明化,形成学校在人们那里的视觉形象特征,例如学校的校徽、标示牌、校园雕塑、学校建筑布局之类,以提升学校在市场竞争中的识别度,进而实施有效的信息传播。

三是行为,主要指学校的整体行为、组织行为、员工行为等,学校行为识别系统一般集中体现在学校内外举办的招生咨询活动、文化活动。

一、咨询方式

1)根据xx基本情况进行介绍

2)xx的优势在哪里

3)根据各类不同学员的需要,xx开了哪些培训课程,哪些课程有*好评

4)学生及家长选择xx之后,优势是什么,或者说考试通过率的问题。

5)xx的升学率和已经升学的学生情况

6)xx的师资力量,在xx的教学方式情况。

二、宣传方式

目前常用的招生方式主要有以下几种:

1)全体教工充当招生人员,投亲告友,四处拉学生。

2)聘请招生信息员、招生代理,往各主要生源地派驻招生机构、招生代表。

3)参加各级各类招生咨询会、展览会、洽谈会进行宣传推销。

4)到*对口的学校开展各种联谊活动,进行*。

5)新闻宣传,树立形象。

6)各种媒体广告、实物广告。

7)聘请著名专家、知名教授作顾,对学校作出正面评价。

8)邀请教育行政部门、教育科研机构的领导专家到学校视察指导。

进行招生项目策划首先应该进行项目调研,系统地搜集、分析和报告有关项目的信息,研究影响项目进展的各种环境因素。招生面对的生源是活生生的人,在招生策划中一定要十分注意学生以及家长的心理规律和情感规律,使他们作为情感体验的人物,对策划项目产生积极或消极、肯定或否定的评价。另外,招生项目策划还要注意时效、创新和价值;

在常用的招生方式为基础的前提下特列出几点招生模式概况

一、基础策划:

现在的招生市场面对这么多虚假招生广告,家长和学生如何甄别、怎么选择,该相信广告和招生简章吗?如何了解学校的资质资格、不可能个个学校去实地考查学校的硬件设施和周边环境,有什么途径了解学校的师资力量、办学成果、教学质量、升学率,安全管理等真实情况呢?

1)在本校设立每月免费参观xx活动,让家长及学生在休闲时间参观、考察并指导工作。

2)绝大多数学校网站的招生专栏仅有一个简单的在线报名表,或是一份招生介绍页面,这给家长留下学校极其马虎、随意的心理感受,从而影响对学校的整体判断我自身觉得可以撤除,而是把招生市场人员的电话号码以明显的方式展现出来。

3)由于受到办学时间较短、竞争对手诋毁、品牌传播手段落后等因素困扰,一些学校在家长心目中“可信度很低”。以此咨询人员的人格魅力和咨询方式必须校改,制作招生资讯手册百问,每位招生人员熟读详解。让家长及学员放心。

4)不重视对潜在生源的开发与培育,缺少“全年营销”的意识和理念。以此在已经培训的学生身上进行“滚雪球”的招生方式,让这些学生为我们xx进行再宣传。

5)对提供基础教育服务的学校来说,使用各种促销、打折、优惠的招生手段,明显降低了学校的教育品格,是一种自毁形象的做法!所以我觉的不做这种招生手段,而是用介绍人的方式进行优惠活动,这样大大体现工作人员的优势,也能促进工作人员的可积极*。

6)在各大*对口的学校门口的店面或者文具点摆放本校的条幅和易拉宝。

7)进行电话咨询或者陌生电话来访时,主要目的是让家长或学生来本校进行当面咨询。

8)本校的教育老师要不定期培训招生人员,让每位招生人员清楚的了解教育员工的一对一课程,方便宣传咨询。

9)把本校广告印在袋子,衣服,鼠标垫,免费参观卡、优惠卷等。在各个平台投放广告,如路边巨型广告牌,本地电视台,电梯传媒设备等。

二、*策划:

主要包括学校与社会组织的关系,学校与社会公众的关系。公共关系活动类型一般分为宣传型、服务型(提供免费服务)、交往型、公益型、尊重型(征求社区及学生家长的意见)、维护型等若干类。一般说来,公共关系所产生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣传,需要*,需要进行公共关系策划。学校必须充分发挥公共关系在招生过程中的作用,精心构思设计各种类型的*活动,高度重视交往传扬、沟通协调,排忧解难、畅导理解,信息传播、教育引导等各种*渠道。就是与学校开展各种联谊活动,进行*,与各校老师校长进行沟通以互利的关系进行*关系。比如会议营销——以用讲座的形式来招生:

1)首先确立讲座的主题,讲什么并不重要,重要的是怎么讲。

2)演讲者必须不断的引导学生与家长说“对”,其实就是引导他们,这里正是你一直在寻找的。

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