食堂就餐、宿舍就寝时如发现学生身体不适，生活老师立即报告相关领导，由负责人将异常学生送往留观室继续检测，对其余学生进行心理疏导并妥善安置，对场所及时全面消毒。

留观室检测如仍发热，立即报告学校领导，启动应急预案，班主任马上通知家长，负责人排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校接触或就餐就寝过程周围人员，确定密切接触者，同时对“患病”学生所在班级老师及其他同学进行体温测量，情况严重者直接拨打120或由学校应急车“点对点”送至定点医院就医。

演练全程紧张有序，各部门分工明确、密切配合、高效联动，取得了预期效果。结束后，各部门进行了总结反思，制定整改措施，进一步优化流程、完善预案。

本次演练，加强了师生的自我防护意识，提高了学校教职工面对突发情况时的应对能力。在疫情常态化下，时刻绷紧这根弦，共同打赢疫情防控阻击战。

学校开学疫情防控演练方案8

为了贯彻上级及教育局关于“新冠肺炎”疫情防控措施，做好学校开学前的准备工作，提高学校预防及处置能力，强化学校在疫情防控方面的工作成效，特在开学之初进行一次专项疫情防控演练。

开学前组织学校进行疫情防控演练

一、人员分工及主要职责

校长xxx担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

1、成立领导小组

组长：xxx

教师：xxx

学生：六年级学生10名（为保证演练的真实性，特在六年级学生中招募十名志愿者，并且这十名学生暑期无外出，按时在群中每天报告体温且正常的学生）

2、分工

①xxx负责现场组织本次演练流程及效果评估等工作:

②xxx负责全校师生晨午检体温监测;

③xxx负责学生上课的体温检测；

④xxx负责对教室、部室、食堂、厕所等部位进行消杀;

⑤xxx负责本次演练过程中的影像拍摄。

二、演练流程

演练前由校长宣布演练流程

1、全体师生在国旗下集合，由负责人xxx向全体参与人员宣讲演练流程及注意事项；

2、演练流程：学生入校→上课→上操→上厕所→学生放学，五个方面

3、演练过程：

入校前进行测温

学生入校：要求佩戴口罩，进校排一列纵队，间隔1米，接受值周老师测温方可进入学校；

上课前由老师再次进行测温

上课：要求代课老师对学生入校后进行第二次测温，然后进行上课，上课期间原则上要求也要佩戴口罩；如果发现有学生出现发热、咳嗽、精神萎靡等情况的及时向负责人报告；

上操：要求学生站队、做操时前后左右间隔一米，戴口罩；

上厕所：要求学生排队洗手并间隔一米；

学生放学：排两列纵队，前后间隔一米，有序放学，不扎堆，不拥挤。

三、疫情发生后的处置流程及。

1.及时报告，如果发现疑似病情的学生，班主任老师立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，按照职责分工开展工作。

2.采取隔离，将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后。该患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，对该班教室进行消毒。

3.立即送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。

4.善后措施，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不主观臆测、夸大其词，积极做好患病学生的家访工作，每天了解学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。对所在班级其他学生，提高日常体温监测频次。

四、总结并改进

演练结束后全体人员针对演练过程中存在的问题，进行讨论，改进并积累经验，使本次演练的效果能确令我们学校增加疫情防控工作经验，确保开学后学校的疫情防控工作万无一失。

学校开学疫情防控演练方案9

一、应急演练的目的：