组织演练要循序渐进。

初次演练，可以只进行上述４项科目中的一项或两项。

以后逐步增加难度，可以根据实际条件和需要，增设其他演练科目，如：1、火灾扑灭，以实验楼化学实验室为场景；2、通讯联络，设定在通讯中断的情况下，向所在地市、县（区）、乡镇（街道办事处）人民政府抗震救灾指挥部和教育主管部门报告灾情，并请求部队救援等等。

演练科目的用时长短和难易程度，可以根据实际条件和需要进行策划。

三、撤离路线方案。

确定紧急撤离路线及学生分流方案，明确临时避难场所及其分配方案。

学生分流方案和场所分配方案应当明确到教室号、实验室号和寝室号。

确定负责指导撤离的教职员工的具体位置。

除当班科任教师随学生撤离外，教务处人员、年段长、其他在校教师和寄宿生管理人员指导撤离的定点位置，应当设在学生撤离路线上容易拥挤混乱的地方，如：楼梯口及过道、楼梯的转角处，学校门口及校外撤离路线上可能出现险情的地方。

绘制紧急撤离路线学生分流方案、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方案的示意图，并视情设置有关标志。

四、演练行动方案

（一）约定行动指令信号。

１、信号使用工具，一般使用铃声、钟声或者哨子。

２、信号各类名称，一般为演练启动暨紧急避险、紧急撤离和演练结束暨解除险情３种指令信号，指挥部的其他指令可以直接发送。

３、设计各种指令信号的形式。

演练行动指令可以通过广播系统直接发送。

（二）应急演练程序。

１、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。

２、师生就近紧急避险。

３、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。

４、师生紧急撤离，疏散到临时避难场所。

５、指挥部定点，召集各组负责人：（1）避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；（2）紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；（3）行政秘书组报告教职员工到岗情况。

６、指挥部视情发出指令：（1）要求紧急救援组组织救援，救治伤员；（2）要求行政秘书组与当地教育系统抗震救灾指挥部和地市、县（区）、乡镇（街道办事处）人民政府抗震救灾指挥部联系。

７、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援使用工具和设备。

行政秘书组接通当地教育系统指挥部，并根据需要联接地市、县（区）、乡镇（街道办事处）人民政府抗震救灾指挥部电话，演练指挥部指挥长向所在地教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。

８、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。

９、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。

指挥长总结和评讲演练情况。

五、演练预备工作

（一）应该在演练前一周开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。

（二）组织师生学习和研究学校地震应急预案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。

（三）演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计，可以让参加演练的师生共同参与讨论。

但是，演练启动时刻的设定只由指挥长和副指挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。

学校地震演练方案及流程7

为了保证破坏性地震临震预案发布后，快速全面地做好各项抗震救灾预备工作及破坏性地震发生后，高效、有序地开展应急自救工作，最大限度地减轻地震灾难，削减人员伤亡，结合我乡实际，特制定本预案。

一、总则

（一）编制依据

依据《中华人民共和国防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》、《Z区教育系统地震应急预案》，制定本预案。

（二）适用范围

本预案适用于在我中心学校所属各中小学学校、幼儿园处置发生或可能发生地震灾难的应急活动。