⽬标：

1、培养幼⼉的动⼿搭建公园。

2、⿎励幼⼉相互合作进⾏建构。

内容：搭公园、搭莲花⼭、搭幼⼉园。

菊花开了案例：菊花开了

⼗⽉初，孩⼦们在花园散步时，佳慧⼩朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么⼀喊，孩⼦们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到⼗⽉底才开，为什么整整提前⼀个⽉？带着疑问，我⾛了过去，想不到真的有⼏朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩⼦们特别⾼兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第⼆株开放的菊花。

唏韵⼩朋友跑过来问我：“⽼师，为什么这株菊花⽐其它菊花开得早呢？”实话说，我⾃⼰搞不清，如何回答呢？突然我灵机⼀动，这不正是引导幼⼉探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园⾥其它菊花的品种是⼀样的，都是从⽼的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不⼀样，我也不知道。我请⼤家⼀起寻找原因。”接着，⼩朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请⼩朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

第⼆天，孩⼦们⼀上幼⼉园就七嘴⼋⾆地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、⽔、空⽓和⼟壤⽽⽣长的，这株菊花可能⽐别的菊花得到的阳光多。”我带着幼⼉⼜来到了花园⾥，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园⾥的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下⾬，如果泥⼟湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员⼤家找来与之较远的另⼀株菊花边的泥⼟，经⽐较发现它们从颜⾊上看稍有不同，开花的那株菊花泥⼟暗了⼀点，孩⼦们⾼兴地⼤叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同⼀个花园⾥的泥⼟有不同颜⾊？

第三天，孩⼦们午餐后在花园散步是，⼩宇⼩朋友突然兴奋地叫起来：“⽼师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有⼀个阴井，正逢阿姨把泔脚⽔倒⼊阴井，离开时有⼏滴泔脚⽔滴在这株菊花附近的⼟壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩⼦们纷纷围了上来，⼩宇抢着告诉⼤家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾⽔’时，这株菊花正好每天可以喝⼀点，所以⽐别的菊花长得快，长得⾼，开花早。”孩⼦们都拼命地点头许可并⿎起了掌。

孩⼦们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了⼀个⼜⼀个问题。

幼儿园秋季开学环境创设方案3

主题活动：

多彩的秋天

教师的思考

初秋的⼀天，在午餐后，带着孩⼦们在幼⼉园内参观。这时候，⼀⽚被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他⼈看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这⽚树叶进⾏了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇⼦。有的问：这是什么树的叶⼦。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞⼭看红树叶的……孩⼦们似乎越聊越⾼兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩⼦们从⼀⽚⼩⼩的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼⼉的季节知识⽐较全⾯，为了进⼀步激发幼⼉对秋天的探索，感受秋天的多彩，⽣成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中⼭植物园》等活动。

关键经验

1、有观察秋季景⾊的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景⾊的变化（动物、植物、⼈们⽣活的变化），会⽤多种⾃然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进⾏创造性的造型活动。

2、知道秋天是丰收的季节，认识⼀些秋天的⽔果蔬菜及花卉。

3、注意保持⼿、脸、服装的整洁，并能根据⽓温⾃⼰增减⾐服。

4、⿎励幼⼉午睡时⾃⼰把被⼦盖好。

活动名称：

参观农科院

活动⽬标

1、使幼⼉知道稻⼦、棉花、花⽣、⼭芋等是秋天农⽥⾥长出的农作物，认识⼤肥猪、兔⼦，知道它的主要特征。

2、使家长能积极关注、⽀持幼⼉园的活动，懂得如何利⽤周围的环境资源进⾏教育。

活动准备

1、张贴通知，请家长⾃愿报名参加活动。

2、家长委员会讨论活动计划、分⼯合作。

3、与农科院联系，请求给予⽀持。

活动过程

1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼⼉⼈数，提出注意事项。

2、教师提请家长关注孩⼦的安全，并适时给孩⼦介绍有关内容。

3、在农⽥⾥，家长和⽼师⼀同引导幼⼉观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使⽤⽅法⽣成：孩⼦对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的⾷⽤⽅法，于是⼜⽣成了《蔬菜品尝会》的活动。

4、在打⾕场，幼⼉亲眼⽬睹了叔叔阿姨在打⾕场上的劳动，家长适时的给幼⼉介绍了粮⾷的由来，教育幼⼉节约粮⾷，⽣成：在打⾕场边，临时进⾏了⼀个关于节约粮⾷的讨论，通过讨论，幼⼉都表明要不撒饭，不浪费粮⾷。

5、在饲养场，幼⼉认识了猪、⽺、兔，观察他们的外形特征。

6、组织幼⼉、家长休息。

7、亲⼦娱乐活动。

（1）抢报纸

家长和幼⼉听铃声，铃声停迅速站在同⼀张报纸上。

（2）袋⿏跳