家长将⼿搭在幼⼉的肩膀上，两⼈同时跳起，从起点⾄终点，距离5⽶。

（3）蜈蚣⾛

家长与幼⼉⼀个接⼀个成⼀圆形后，同时起步，绕圈⾛，看谁坚持的时间长。

8、感谢家长的⽀持，组织家长与幼⼉离开活动场地。

幼儿园秋季开学环境创设方案4

活动背景：

随着天⽓的变化，逐渐进⼊了秋季。⽓温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，⽽这些变化⾮常易于引起孩⼦们的兴趣。根据我们班幼⼉兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

活动⽬标

1、引导⼩朋友认识秋天的天⽓特征。

2、使⼩朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与⼩朋友⼀同探索、认识秋天可以吃到的⽔果。

4、认识颜⾊：红、黄、绿。

主题⽅案设想：

本次主题活动分别围绕“秋天天⽓凉”，“秋天的落叶”和“秋天的⽔果”三个单元进⾏的。在每⼀个单元下预设和⽣成的活动具有⼀定的连续性。在“秋天天⽓凉”单元中，我们从引导⼩朋友感受天⽓变凉了懂得要多穿些⾐服，了解秋天的⾐服和夏天的⾐服相⽐较有什么不同，并⿎励引导幼⼉学习独⽴穿脱⾐服，掌握扣纽扣、提裤⼦等⽅法。在此基础上为培养幼⼉动⼿动脑能⼒我们设计、组织了有趣的⼿⼯制作活动，如“美丽的⾐服”、“花帽⼦”等等。以上的系列活动不仅让孩⼦们了解到秋天应该通过穿适宜的⾐服取暖，达到保护⾃⼰的⽬的，⽽且引导我们思考：天凉了，要保护好⾃⼰的⾝体还应该注意什么问题，从⽽引申出了“洗⼿后要擦护肤霜”、“流⿐涕我会擦”、“使⽤⼲净⼿绢”、“叠⼿娟”等⼀系列的活动。由此可见，我们的每⼀个活动不是孤⽴的，⽽是相互关联、相互连续的。⽅案实施过程：

活动⼀：桔⼦写⽣⽔果好看⼜好吃

活动⽬标：

1、培养幼⼉加深对秋天⽔果—桔⼦的认知。

2、培养幼⼉对写⽣画法的兴趣。

活动准备：

实物桔⼦若⼲，图画纸每⼈⼀张，油画棒每⼈⼀盒

活动情况记录：

活动由来：“咦！今天怎么吃桔⼦了？”随着孩⼦们⼀句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天⽔果的⼀系列活动。孩⼦们为什么会对午点时吃的桔⼦如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼⼉园孩⼦们品尝到的第⼀种秋季时令⽔果就是桔⼦，这第⼀个出现的时令⽔果—桔⼦，⾃然⽽然引起了孩⼦们的关注，激起了他们对秋季时令⽔果的兴趣。

活动形式：通过实物观察，使幼⼉⽣动、细致地发现桔⼦的特征（外部特征），如形状颜⾊等。在幼⼉观察、交流、总结的基础上，请幼⼉写⽣桔⼦，教师不出⽰范例，⿎励引导幼⼉将⾃⼰的眼睛看到的桔⼦的真实颜⾊⽤各种颜⾊的画笔表现出来。

与幼⼉的互动：

（1）请幼⼉回忆中午午点时吃的桔⼦的味道，引导幼⼉回忆并说⼀说⾃⼰印象中的桔⼦的样⼦。多数幼⼉回答出桔⼦是圆形、orange的颜⾊。

（2）出⽰桔⼦，请幼⼉观察，观察桔⼦的外部特征。

（3）请幼⼉逐个较细致地触摸观察后，引导幼⼉再次表达⾃⼰的认知。在教师的引导下，孩⼦们看完后说桔⼦不是特别圆，发现有些扁圆，桔⼦⽪上的颜⾊是有变化的，有的地⽅是orange，有的地⽅是yellow，有的地⽅是green。

（4）请幼⼉分成⼩组，发给每组⼏个桔⼦，请幼⼉边观察边参照桔⼦实际的颜⾊给“桔⼦画像”。教师⿎励幼⼉⼤胆将⾃⼰眼睛看到的颜⾊尽情地⽤画笔在纸上表现，展⽰他们的丰富感知。幼⼉在操作过程中，边画边发现“这⼉有点黄，往下⼜成桔红⾊了”。

幼儿园秋季开学环境创设方案5

教学⽬标：

1、进⼀步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受⼉歌的意境美。

教学准备：

课件

教学重点与难点：

了解⼉歌内容。

教学⽅法与⼿段：

多媒体辅助教学、练习法

教学过程：

1、欣赏课件。