着力提高全体师生的生活垃圾分类意识和资源环境意识，让垃圾分类成为学校和师生的自觉行动，为建设美丽温州作贡献。

工作目标

发动师生全员自觉参与“生活垃圾分类”，确保到20XX年10月，生活垃圾分类工作达100%，投放设施覆盖率100%，教育普及率100%，师生知晓率和参与率100%。开展“小手拉大手”主题活动，以学生带动家庭，以学校带动社会，推动全社会加快生活垃圾分类工作，创建“无废学校”，为“无废城市”创建作出应有的贡献。

组织领导

组长：

副组长：

组员：

教务处、政教处、总务处、大队部具体实施。

任务分解

XXX

实施步骤

4月20日—30日

（一）组织建设及制度建设

成立“无废学校”创建领导小组和管理组织机构，明确职责，责任落实到部门或人。

5月7日—14日

（二）设施配置

为垃圾分类做好物质准备。总务处对学校分类垃圾投放处进行

改造，增设垃圾箱，张贴鲜明标识；配置班级分类垃圾箱；确定食堂厨余垃圾的处理方式。

5月15日—22日

（三）宣传动员

召开教职工大会，传达温州市巩固国家“卫生城市”的重大决策及市县教育局创建“无废学校”的决定；学习“无废城市”“无废学校”创建标准和XX教育局《推进学校创建“无废学校”管理工作实施方案》；发布我校《创建“无废学校”暨垃圾分类工作实施方案》；宣传垃圾分类和投放的相关要求和知识。确保教职工知晓率100%。

大队部利用升旗仪式上国旗下的讲话或广播校会，向全体师生发出倡议；利用广播宣传，班级召开主题班会，向学生温州市巩固国家“卫生城市”的重大决策及市县教育局创建“无废学校”的决定；学习“无废城市”“无废学校”创建标准和XX教育局《推进学校创建“无废学校”管理工作实施方案》，通过这些宣传，使学生懂得，进行垃圾的科学分类和投放是创建“无废城市”“无废学校”的重要前提，必须首先做好；利用宣传栏、班级文化墙等宣传形式，宣传垃圾减量方法、垃圾综合利用、资源再生、垃圾分类和投放的相关要求和知识，例如生活垃圾分四类，可回收垃圾是哪些，有害垃圾是哪些，哪些是厨余垃圾，哪些是其他垃圾等。确保学生知晓率90%以上。

5月20日—22日

（四）骨干培训

对办公室负责人、班主任、班级垃圾分类宣传员、督导员、物业负责人及保洁员、食堂负责人等骨干进行实际操作培训。

5月25日—29日

（五）实操训练

全体师生厉行节约，杜绝浪费。

充分利用学校网站、办公平台发布文件、通知等，日常工作提倡使用电子文件，双面使用纸张，减少纸张浪费。教职工自备水杯，不使用一次性纸杯。呼吁学生节省演草纸，提倡使用可循环使用的文具。师生积极践行“光盘行动”，减少餐厨垃圾。

全体师生自觉减少垃圾的产生，并对生活垃圾进行分类投放。

学生方面，活动之初，为便于检查指导，实行两定时，即班级实行定时投放，在班主任、班级垃圾分类宣传员、督导员的指导下，全体同学有序将分类好的垃圾投放到分类垃圾桶中，及时纠正错误的分类和投放；学校垃圾收集点实行定时投放，在学校有关部门的监督下，下午第一节课上课前和放学前两个时段，各班值日生将分类垃圾投放至分类垃圾箱（桶）中，现场及时纠正错误的分类和投放。为使实施更为有效，要求各班分成多个小组，每个小组指定宣传员、督导员，通过他们对本小组成员的分类和投放进行指导和监督，同时积极宣传垃圾减量的意义并努力践行。

教职员工方面，办公室负责人、教研组长、食堂负责人每天多次对办公室、工作场所的垃圾箱（桶）进行检查，确保分类投放正确。

政教处、大队部定期对各实验室进行检查，确认有害垃圾，特别是危险药品、废液是否得到了妥善的处置，可再利用的危险药品、废液等有未等到利用。

6月1日—30日

（六）巩固强化

巩固前一阶段师生初步形成的节约资源、利用可再生资源、分类投放垃圾的良好习惯，加强督导、检查，形成长效机制。

强化组织领导，做到目标任务、工作措施、责任分工、整治时限的“四到位”；强化宣传引导，把“无废学校”创建与“无废城市”创建紧密联系起来；强化督查奖惩，不定期召开创建工作例会，及时发现、研究解决创建工作中的困难问题，检查指导，通报进展情况。

7月1日—10月30日

（七）主题活动

针对暑假时间长，学生空闲时间多的特点，利用暑假前的家长会和班会，倡导学生开展无废家庭体验活动，担负起家庭生活垃圾的分类投放，与家长一起开展旧物改造活动等，上述要求在《致家长的一封信》要得到体现，开学后征集照片、视频，开展旧物改造作品展览。（责任部门：政教处、班主任）