1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用，以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”。

2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

二、活动目标：

1、要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧。

2、要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。

3、要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。

三、本次活动学生应具备的各项素质及能力：

A、对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，对折旧商品价值的估计能力。

B、了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。

C、具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查）

如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等

D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。

E、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

四、学生必须经家长同意，方可将自己不需要的图书、学习用品、益智类玩具、小饰物、家中小摆设品等拿到跳蚤市场展示、等价交易，要求交易商品成色较新，无破损，请家长审阅孩子列出的交易物品清单，并签字。家长交以学生一定的散钱，活动结束后要向家长汇报账目情况，剩余的金额如数交回家长处。

五、活动细则：

1、以班级为单位根据划分区域组成若干组，在指定位置摆地摊，每个摊位人员分为两组，轮流参与管理、推销、联络、洽谈等；

2、自己制作价格标牌，绘制广告或海报等，以方便介绍交易物品情况，帮助达成交易。

3、交换物品以书籍、玩具、学具为主，要求成色较新，无破损，以价廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多；

4、各小组可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗；

5、活动结束后各小组负责清理展台周围的卫生。

六、特别节目：智鹿拍卖

1、智鹿会推出特别物品进行拍卖，拍卖所得用于下次跳蚤会的礼物购置或者部分公益项目捐献。

2、特别物品为智鹿专门准备，也可能由家长特别赠送，如有所赠，非常感激。

3、拍品的拍卖流程会当场公布，拍卖物品会依次展出。

4、参与人员只有智鹿儿童成长中心学员，家长不能参与意见，只能旁观。

5、用于取得拍卖物品的等价物可以是智币也可是现金，现金和智币的兑换比例为一比一。

6、本活动是为让孩子了解拍卖流程，知道市场经济中有多种交易规则。

幼儿园跳蚤市场活动方案8

活动目标

1、让宝宝在体验角色中学会交流、合作、帮助伙伴。

2、培养宝宝的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力。

3、提高宝宝参与社会实践活动能力。

活动意义

树立正确的理财观、价值观。根据宝宝年龄特点，坚持以体验为主要教育形式。通过实践教育，不仅能够体验快乐，还能提高社会交往能力，开阔视野，让宝宝的智商、情商与财商在活动中同发展。

活动形式：

1、模拟“市场”的形式，宝宝可以把不再需要的文具、玩具、书籍以及其他一些物品，作为自己准备出售的商品；也可以自己创作作品（如画画、做手工、做布娃娃等等）；也可以出售新的商品；也可以现场以物换物。

2、把自己准备售卖的商品标上合理的价格，可注明用途及使用事项，价格要合理，不可以存在欺诈的行为。

3、交易时，可以选择自己喜欢的商品，用人民币进行文明购买或以物换物。

活动准备

1、准备活动中售卖的商品及摆放商品的物品（商品不可以直接放置地面）。