（6）各班级确保所有学生随班活动，不得将学生单独留在教室。

五、活动实施流程（1月23日）

1、上午进行活动准备工作。

2、12：30—1：20各班布置摊位，留专门人员负责管理。

3、1：30—3：30各年级进场，进行销售和购买活动。

4、4：00—4：30各年级汇总并汇报销售情况，各班进行销售金额、剩余物品分摊。

5、活动结束后，评选出最佳销售员（每班一名），最佳销售团队（每年级四名），最佳创意奖（根据实际情况评选）和道德风尚奖（每年级一名）。

六、工作人员分工

现场调度：

安全保障：

摄像摄影：

具体实施：各年级主任、班主任和副班主任

宣传报道：

注意事项：

1、所有工作人员和安保人员、各班正副班主任需要准时到岗，不得迟到、早退、缺席。保持手机畅通，全程参与，各司其职，责任到人，确保活动安全、有序地进行。

2、与家长有效沟通，明确接送时间，确保孩子安全地交接给家长。

3、安保人员密切关注活动场地内的秩序，遇突发情况，需冷静安抚、处理，第一时间恢复活动秩序，并及时上报。

4、活动区域巡视人员不得擅自离开，如有特殊情况需要离开，由机动人员顶替，确保岗位有人。

5、各班正副班主任、摊位区域责任人、学生家长要密切关注学生钱物交换流程，防止学生出现钱物交换纠纷、禁止学生不文明购物行为，及时、妥善处理突发事件。

6、活动结束后，做好场地卫生清理工作。

7、活动结束后，以年级组汇总各班级拍摄效果最好的照片，打包发送至教导处。

七：活动场地示意图

小学跳蚤市场方案2

一。活动目的

1、在校园内掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识、培养能力；

2、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，让学生学会资源共享；

3、进一步深化学生体验，创设真实的情境，让学生在体验商家或顾客角色的过程中，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；在学生的自由买卖或交换活动中，培养学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力；提高学生参与社会实践的能力。

4、鼓励并引导学生合理使用零花钱，培养积极健康的消费观念。

5、活动中，学生以书会友，培养学生之间团结协作的精神，提高与人沟通、协调的能力；

二。活动要求：

要求一至五年级每班每生将自己已经看过的或存放已久的，但仍保存较好的书籍(图书、小说、学生作文等优质书刊，学校推荐的必读书目、选读书目等)拿出来，在跳蚤市场设置“摊位”，以适当的价格(折旧价)出售给其他同学，或与其他同学进行等价交换。

三、组织领导

组长：

副组长：

组员：

主要工作职责：

1、组织成员联动

2、统筹规划活动

3、广泛宣传发动

4、细化活动流程