三、活动地点：

朝阳学校校门口

四、活动须知：

1、交易物品可以包括家中闲置的文化用品、玩具、小饰品、图书等，不允许贩卖零食和其他危险物品。

2、各摊位准备1米x1米左右的桌布和小板凳，提前汇总、登记商品；摆摊时合理分类并自备零钱。

3、各摊位制作招牌、促销展板、标语、促销口号等，合理安排分工和轮换。

4、活动期间，学校负责老师会在每个摊位至少购买一件物品。

5、活动最后，抽取6位幸运摊主发表感言，赠送精美礼品。

五、摊主应具备的素质及能力：

A、对旧商品开价要切合实际，对折旧商品价值的估计能力。

B、了解等价交换的原则，具备记账、算账的基本能力。

C、具备一定的招揽生意的技巧和方法。如：怎么吆喝招揽生意？怎么使自己的商品交易成功？

D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。

E、摆摊、收摊、购买物品时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

六、活动流程：

1、18：00-18：20各摊主登记、布置摊位。

2、18：20-19：30跳蚤市场开市，买卖商品。

3、19：30-20：00抽取幸运摊主，发表感言。

小学跳蚤市场方案5

落实学校“以人为本，弘扬个性，为学生终身发展奠基”的办学宗旨，创新促进学生全面发展评价体系，特制定本实施方案。

一、指导思想

全方位实施素质教育为指针，以成功教育理论为依据，以赏识教育为指导，以养成教育为突破，面向全体学生，让学生更自信、更有兴趣地去追求学习、生活、成长过程中的成功，让赏识伴随学生成长的每个角落，无限放大学生的闪光点，让学生从老师的赏识肯定中看到自己方方面面良好的表现，相信每一名学生都能成功，使每个学生都能得到发展，从而逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，促进学生素质全面发展。

二、实施目标

1、全面实施素质教育。树立正确的教育观、质量观、人才观。以成长币为媒介，做到多元评价，个性引导，因材施教，逐步落实素质教育，促进学生健康成长。

2、促进全体学生提高素质。使所有不同类型、不同爱好、不同擅长的学生都受到赏识、得到发展。

3、促进学生全面发展。评价涉及学生管理的方方面面，使学生真正在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展，从而养成良好的学习习惯和行为习惯。

4、与学校的星级管理，教育教学活动，少先大队活动相融合，形成学校实施素质教育的一套完整、高效的管理、评价、激励机制。在学校、班级内形成积极向上、互帮互学、你追我赶的良好竞争氛围。

三、方法措施

(一)“智慧树”成长积分币共分为三大类，分别是种子币、成长币和果实币。

(二)“智慧树”成长积分币的兑换。

1个种子币=1元人民币

10个种子币=1个成长币

10个成长币=1个果实币

（三）“智慧树”成长积分币的管理和发放权限。

1、种子币、成长币和果实币均由“智慧树银行行长”***老师保管；种子币、成长币和果实币地分配、兑换、统计均由“行长”***老师和“副行长”**、**同学负责实施。

2、种子币每周星期一给班主任、科任教师发放一次（本周内必须用完），少先大队部和学校的种子币需根据实际需要灵活发放。每一笔分配、兑换均需做详实地记录，确保“智慧树”成长积分币公平、公正、公开、规模地流通。

3、种子币的发放权限属于班主任、科任教师、少先大队辅导员和学校。每位班主任每周拥有10枚种子币的发放权；每位科任教师每周拥有5枚种子币的发放权；少先大队辅导员结合少先大队部活动拥有灵活的种子币发放权；学校结合学校各类活动拥有灵活的种子币发放权。

4、成长币和果实币只拥有兑换权，不存在发放权。成长币和果实币的兑换工作由“行长”***老师和“副行长”**、**同学负责实施。任何一名学生只要积够10枚种子币均可随时向“行长、副行长”申请兑换成长币；同上，任何一名学生只要积够10枚成长币均可随时向“行长、副行长”申请兑换果实币。

5、班主任用作学习评价的积分卡上限是5枚，用作行为评价的积分卡上限是5枚。

6、建议各班专门创建形式多样的“荣誉墙”，做为“智慧树”成长积分币的展示平台，展示每一名同学的成果和喜悦。