幼儿园为家长特别推荐的科普故事：《病毒与小贪》《一个不能溜达的XX》《带花冠的病毒，你为什么那么坏》《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》《地球是一颗病毒星球呀》等。

四、创意美术

创意美术主要包括材料创意；形式创意；感官创意；知识创意；团体创意；环保创意；节日创意等内容。通过自然—艺术—生活三方面，结合孩子年龄特点，为其提供自我表达与交流的系统训练，发展其想象力、创造力与艺术审美能力，促进孩子智力与身心的全面成长。

五、趣味游戏

游戏，游戏是幼儿的学习，是一种更为重要的学习形式，是孩子喜欢的活动，孩子们在游戏中学习，在游戏中获得经验！在游戏中成长！隔离病毒，不能隔离游戏！停课不停学！让家长们陪孩子一起玩出乐趣！健康成长！

六、五大领域线上课堂

线上课堂活动学习内容以五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)为主，创意美术、国学古诗、趣味识字、安全教育、亲子游戏等等，教学形式有视频互动(微信或校园公众号)、家庭、教师、幼儿三维联动，让幼儿在抗击疫情的同时，増长新知识、学到新本领，增进师幼情、亲子情。

具体要求及措施

1、班主任认真组织，引导家长及幼儿按照课程安排，在家学习和生活。

2、教师须严格按照教学活动课程表上课，无特殊原因不得缺课。

3、根据各领域课程特点，设计在线学习指导策略，提升在家学习效率。通过指导家长配合老师的方式把每一项学习任务进行落实，从而减轻家长的焦虑情绪。

4、要特别重视引导家长利用幼儿在家时间进行行为习惯的养成教育。

5、各年级组教师须高度重视，认真落实方案要求，严密防控新型冠状病毒肺炎的同时，做好网络授课工作。

在上级部门的坚强领导下，我们全体县直人坚决做到：出门戴口罩，勤洗手，常通风；不随地吐痰，不乱扔乱倒；不去人员密集场所；不组织、不参加聚会、聚餐；不信谣，不传谣……

从自身做起，从点点滴滴的细节做起，搭建好空中课堂，万众一心，共渡难关。一定能夺取校园抗击疫情防控斗争的全面胜利！

篇五：幼儿园停课不停学线上方案2022精选

为落实教育部“停课不停学”要求和xx自治区教育厅、xx市教育局相关文件精神，融爱幼儿园就做好新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作，制定如下实施方案。

受疫情影响，20xx年春季开学需做两手准备，即正常开学和家庭教育网络指导。根据当前形势和全校、全园总体工作安排，做如下安排：

一、线上教学时间

从3月1日到疫情解除后正式开学前。

二、准备工作

（一）加强组织管理，做好宣传动员，落实整体部署

1、及时传达上级有关文件精神，动员部门教职工统一思想和行动，做好两套开学准备：如果正式开学做好防疫卫生保健相关工作，配合保健室做好排查、筛查和日查，严守防控关。有条不紊落实教学计划，稳步推进教学实施；如果实施网络教学，做好前期准备工作，做到“人员、时间、课程、反馈”四落实，制订网络教学管理办法，确保教学秩序和质量。

2、组织部门开展网络教学工作，落实人员分工和责任，以班级组为单位，整体部署“停课不停学”工作事宜。

部门自2、24（周一）起实施网络办公，具体时间：上午9：00——11：00；下午3：00——5：00。要求职工按时签到，互通信息，全面开启网络教学准备工作。

自20xx年3月2日（星期一）起开启网络正式教学，每天上午10：00——11：00为网络集中教学时间，内含当日各类活动部署，融爱手指操（康复口舌操）、健身操。每周按照五大领域内容安排五次集中教学活动。部门统一使用钉钉、千聊软件实施集中教学。

3、从20xx年2月21日起，全体教师进入居家业务学习阶段，按照北京多彩思维教研总部发布的教研计划组织网络培训，并对接奥尔夫音乐教学培训讲师，同步开展学科培训。要求做业务培训笔记。

4、2月24日（周一）启动开学准备，要求以班组为单位，明确人员分工，班组长牵头落实制订常规班级工作计划、教学工作计划（含主题区域教学计划、运动游戏教学计划、安全教育计划、保育工作计划等）。针对疫情防控背好安全第一课，调动家长辅助幼儿调整作息时间，做好开课准备。

5、按照预定的开学时间组织教学准备。实施每天“五个一”家庭教学指导方案，除了集中教学时间，其他活动具体时间由家庭自主安排：即

（1）每天保证10：00——11：00一个小时的线上网络集中教学指导（主题教学统领下的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学）；

（2）一个小时的家庭运动游戏活动（家庭室内体锻、亲子操、球类游戏等）；

（3）一个小时的亲子生活活动（整理收纳、厨房帮手、种植养殖、就餐午睡活动等）；

（4）一个小时的个别化操作性学习（建构游戏、蒙氏操作、美工手工等艺术类活动）；

（5）一个小时的阅读活动（自主阅读、亲子阅读）。

6、各班负责跟踪指导与反馈沟通，坚持减负高效原则，注重方式方法，保护幼儿的身心健康，维护家庭和谐的亲子活动氛围。

7、协助落实小水滴平台的教学活动。

8、关于康教结合的学前融合教育实施：针对融合幼儿的教学，制订执行幼儿入园工作计划，分程度按类别做好IEP教学计划，匹配资源教师，实施个别化训练与指导。三月份本地残疾儿童采取约诊式分时段到校个训，外地采取按时段网络视频互动指导（根据疫情防控要求，或者均采取网络个训方式）。强化家庭康复发挥功能作用，加强家庭康复指导。

9、关于医教结合的康复实施：采取订单式服务（即康复中心与定点医院推荐医生与课程）与点单式服务（家长自选医生与课程）相结合的办法，提高教学效率。

（二）加强分工协作，明确职责任务，确保教学效果

园长负责整体工作规划与组织实施，及时调查研究网络教学实施进展情况和效果，加强教研指导和调控。