二、实施原则
1.全面性原则各班、各学科要充分考虑到线上教学的特点和局限性,做到一班一方案、一科一方案,具体学生具体对待,兼顾每一位学生,特别注意因家庭原因不能进行线上学习的学生,综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。
2.因材施教原则根据不同学生的特点、家庭情况灵活开展线上教学,网络拥挤时应允许学生错峰登录线上平台、回放课程,延长提交作业时间,对确实无法实现线上学习的学生,提供适当的线下学习材料。
3.创新性原则各任课教师要充分开发自己的教学资源,积极主动的创新教学方式,借助微信、QQ、钉钉等网络平台组织开展教学,优化课程资源,实现资源互补。
4.教研组结合原则
线上教学不同于熟悉的线下课堂教学,在实施过程中会遇到各式各样的问题,各教研组要及时组织本学科教师线上集体研讨,线上教研会时间由各教研组长规定。
三、学生作息时间(可根据上级要求实时调整)
上午:预备8:00第一节:8:10-8:50第二节:9:00-9:40大课间:9:40-10:10第三节:10:10-10:50第四节:11:00-11:30(中、高年级)
下午:预备2:20第一节:2:30-3:10第二节:3:20-4:00大课间:4:00-4:20第三节:4:20-5:00
四、课程表安排
各班班主任、科任教师自行协调、安排,并在“线上教学”开始前三天将课程表上报教务处。
五、具体教学安排:
(一)语文
1.各年级提前备课,保证一周的余粮,进行合理的课时分配。
2.授课的内容以教学参考书为主要依据,要求学生掌握重点的生字与词组,正确流利地朗读课文,能概括文章的主要内容,掌握每段的段意,并且正确地回答课后习题。
3.教学内容以学习单为主要形式,通过预学单让学生预习每课的字词,概括文章的段落大意以及主要内容。
共学单讲解易错字,分析重点句子,对比优美句子的结构,培养学生的自主学习能力。
并且根据课文内容适当地进行延学单拓展学生的学习内容,有效地提高学习效果。
4.检测形式以家长协助为主要手段,调动有能力的家长帮助教师检测学生的掌握情况,对于特殊的学生教师指导其进行自行检测。
检测的内容以检测生字和正确流利地朗读课文为主要内容。
在答疑时间教师针对学生的共性问题进行梳理与解答,使学生掌握本课的知识目标对开学之后的深入学习打下良好的基础。
5.开学之后各班根据自己的具体的教学内容进行测试,有效地检测网上学习的教学效果。
(二)英语
1.各年级提前备课,保证一周的余粮,进行合理的课时分配。
2.授课的内容以教学参考书为主要依据,要求学生掌握
重点的单词与词组,正确流利地背诵对话,并且正确地书写单词与词组。
3.教学内容以微课为主要形式,通过微课让学生掌握单词与句子的正确读音,同时掌握对话正确的语音语调,为背诵打下良好的基础。
4.检测形式以指导学生进行自行检测为主要手段,教给学生写下汉语,书写英语单词,同时调动有能力的家长帮助教师检测学生的掌握情况,检测的内容检测单词和正确流利地背诵课文为主要内容。
在答疑时间教师针对学生的发音的易错点进行讲解,使学生掌握本课的知识目标对开学之后的深入学习打下良好的基础。
5.开学之后各班根据自己的具体教学内容进行单元测试,有效地检测网上学习的教学效果。
(三)数学
1.各年级提前备课,保证一周的余粮,进行合理的课时分配2.线上教学实施环节:
(1)阅读教材环节,布置一两个任务即可。
(2)带着问题观看微课,注重培养学生自学能力。
(3)延学单以书中基础题为主,可设计一道提高题(弹性要求)。
3.统一线上答疑时间。
各年组统一制定线上教学计划,做好集备、学习要求、学习计划、教案、学习单的整理和归档,形式不限!
六、具体措施
1.学校高度重视疫情防控期间学校的教育教学工作。
切实落实上级相关通知要求,从而保障师生身体健康和生命安全的高度,认真组织我校网上教学工作,确保教学质量标准不降低,最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。