3.制定线上线下教学衔接计划。

4.做好__及省外无法同步入学学生、省内无法正常上网课学生新学期补课工作。

三.具体措施

1.详细了解学生到位情况。

开学后各班班主任及时掌握本班学生到位情况，联合学校安全办对__及外省学生进行细致摸排，掌握回兰及隔离到期情况，及时上报教导处。

2.扎实开展开学第一课。

开学后各班班主任关注相关通知，安排学生按时收看国家及省市开学第一课;各班班主任开学后第一时间开展以爱国主义教育、民族团结教育、生命健康教育、防疫知识、心理疏导等为主题的开学第一课，及时收集整理过程资料。

3.了解学生线上教学知识掌握情况。

三至六年级语、数、英各科老师同年级同学科共同讨论制定一份统一的测试卷，在四五六年级、三年级分别复课后的第一时间，对学生进行一次线上教学知识掌握情况的检测，认真分析测试结果，统计出详细数据，同年级讨论研究，确定下一步是针对性分层复习还是从头重新上课。

本次测试不是期中考试，也不存在班级排名或成绩对比，不结合绩效考评，目的只是掌握一下学生掌握了多少知识，实实在在的了解一下前阶段线上教学学生知识掌握情况，为下一步制定合理的教学计划奠定基础。

4.尽快落实备课任务。

本学期因受疫情影响，开学后防控任务较重，结合学校防控工作实际将教师任课情况进行调整。

根据局里要求，本学期虽然开学晚，但前期上网课时仍坚持停课不停学，因此备课仍按十七周备。

开学后根据学生网课掌握情况再进行整合调整。

一.二年级由于没有上网课，因此按《xxxx中小学课程实施建议》重构学程，开学后从第一课扎实开展教学任务。

完成教师个人专业发展计划、各教研组计划并于开学第一周周五下班前分别提交韩主任、刘主任。

5.制定三至六年级线上线下教学衔接计划。

本学期三至六年级教学计划以线上线下教学衔接为重点，全面重新教学或重难点、知识点复习两种模式由各科老师按学生掌握情况来定。

各科老师的教学计划包含线上教学学情分析、教学时间重构(以《xxxxx中小学课程实施建议》为准)、学材再建(分层分类教学)等内容，依据测试结果尽快制定，四.五.六年级在开学第一周周三晚上放学之前提交，三年级在开学第一周周五放学之前提交。

6.高质量完成微课录制任务。

本学年微课录制数量教育局以学校在编老师核算，本校将近700节。

编制在本校的老师按年龄从小到大排，除了年龄大的几位老师予以照顾，其他编制在本校老师按各人15节进行录制。

精选内容，精心设计，高质量录制，按时上传。

7.做好__及省外无法同步入学学生、省内无法正常上网课学生新学期补课工作。

(目前掌握的情况是近20名学生正在由__返兰;前期摸排全校学生都能正常上网课，开学后各班班主任再进行一次详细摸排，确切掌握学生上网课情况)。

针对__返兰学生入校滞后、无法正常上网课学生，根据摸排情况由教导处安排各年级各科老师，在这些学生正常上学后实行“零起点”教学，针对因假期延迟而耽误的课程进行专项补课。

学校教导处做好调查，摸清哪些学科需要补课，补多长时间，据此制定详细补课计划。

8.积极开展课题研究。

组织教师积极开展课题研究，鼓励老师开展__省疫情期间学校教学工作开展的课题，于XX月25日前完成申报。

按时完成省市课题立项、结题工作。

9.推进民族团结示范校申报工作。

以民族团结示范校创建活动为契机，广泛、持续地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校校。

进一步加强民族团结工作，在教学楼西侧楼梯间打造民族团结文化阵地，进一步丰富学校原有民族团结书屋，更新书屋书籍。

大学校园防疫方案4

上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心

经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的`学生，面对依旧美好的春光，心情却不轻松、难淡定。

让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。

充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。

由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。

我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。