二、把握教学节奏，提升教学质量

在线上教学，教师无法像传统授课一样有效的进行课堂管理。

因此，教师需要时刻注意把握好课程进度、管理好课堂纪律。

首先，教师需要保证自己的授课环境较为整齐，给学生一种较为正式的课堂感。

在衣着方面最好穿着简洁大方。

在线上教学进行时，也能够运用面授课程中一些常见的教学方法，如直观讲授法和情景教学法等。

直观教学法可以通过教师的课件展示和语言直讲授法和情景教学法等。

直观教学法可以通过教师的课件展示和语言直观来进行模拟，让学生一种身临其境的观感体验，使外在的文字、图片等内容内化成学生脑袋中的知识储备。

三、利用评价功能，加强互动交流

线上教学对于教学效率和教学质量难以保证的一个重要缺陷在于它无法使教师和学生进行实地的交流，教师很难了解到学生对课堂学习的掌握情况和对该节课的教学评价，学生也难以知道教师对该节课自身学习情况的评估。

因此，在线上教学中，教师应该充分利用课堂评价和教学评价，教师和学生对本节课的知识点和内容，以及自身的授课情况和学生的学习情况有双向的理解和交流。

四、发挥家长监督，形成家校合力

一方面，家长可以帮助学生实施理解不能听懂的内容。

另一方面，家长也可以根据共同听课时的一些疑问，向教师提出教学方面的建议和意见。

除此之外，还可以布置一些家庭作业要求家长共同参与完成，既可以保障学生的学习效率，也能够让家长参与其中，充分发挥家庭教育的作用。

总而言之，在疫情期间“停课不停学”的线上教学是保证各级各类学生学习不被间断的有力保障之一，同时也体现出我国不断进步发展的信息技术对教育领域的革新和影响。

教师需要提升自己的教学技能和水平以适应线上教学新时代的到来，学生也需要做好准备，更加独立自主的融入信息化时代的课堂获取更多的知识，从而提升自己的综合能力和学业成绩。

网课期间提高教学质量的措施3

自开展网上教学以来，始终坚持把做好疫情防控工作放在首位，坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我保护教育、公共安全教育和心理健康教育。

为保证线上教学效果，学校多措并举，制订提高线上教学质量措施15条。

1.整合资源，改革教学方式。

各学院根据课程性质及实际需求，充分挖掘整合平台资源，采用或直播或在线平台辅导答疑或直播与在线平台结合的方式进行线上教学。

2.明确任务，助力教学开展。

制订网格化时间表，明确教师任务，完成线上教学准备，保障线上教学顺利开展。

3.多方协商，解决教材问题。

多方协商达成协议，由图书供应商邮寄教材到每位学生，解决了学生上课无纸质教材问题。

4.严格管理，规范教学秩序。

任课教师要提前进入教学平台，发放教学材料，组织签到，关注学生上课状态，按时上下课。

5.备案充足，确保教学顺畅。

任课教师要备好二至三套线上授课方案，课前二十分钟确认上课平台，确保线上教学顺畅。

6.多次签到，保障学习时长。

每节课通过课前、课中或下课前不定时线上多次签到考勤的手段约束学生，保证学生上课时长。

7.精心设计，激起学生参与。

通过课堂抢答、问卷、讨论等互动环节，增加课堂趣味性，调动学生学习积极性，提高学习体验感。

8.公示学情，激发学生斗志。

定期及时公示学生线上教学资源学习情况、阶段测试成绩、作业完成情况等，激发学生学习斗志。

9.关注学情，加强师生沟通。

加强课堂教学之外的师生沟通交流，教师要多关注学生学情，听取学生意见，及时解决问题。

10.聚焦问题，加强老师交流。

定期召开任课教师的经验交流会，针对线上教学中出现的问题进行商讨，提出可行解决办法。