组长：杨家宽

副组长：刘利剑、王琳玲、周雅琦

成员：院领导、各系负责人、教务办及学工组成员

2.实行学院引导、专业落实、教学督导的管理方式

（1）教学副院长负责联系学校本科生院，并全面负责学院疫情防控期间的教学管理工作；

（2）各系教学副主任负责本专业所有课程的教学管理工作；

（3）院领导班子成员分工负责各系教学督导工作；

（4）教务办和学工组紧密配合，基于学校网络教学平台、微校园、HUB系统及其它网络交流平台，保障师生交流渠道畅通，做好学情管理。

三、教学方案

（一）方案适用范围

本方案适用范围为2022年春季学期由环境学院承担的全部本科生课程（含毕业设计、认识实习等实践教学环节），以及讲座、研讨、培训等聚集性教学活动。

（二）教学方式

1.理论课教学

在疫情防控期间，理论课程原则上采用线上线下融合教学方式进行，以确保节、假日期间因疫情所导致的未返校学生获得同步学习条件。

如遇突发疫情导致线下集中教学安全条件不具备时，理论课程原则上采用线上教学方式进行。

如遇教师因赴外地出差而导致被短期隔离的情况，其所承担的课程教学任务宜采用线上方式完成。

线上线下融合教学方式根据“统分结合”的原则确定。

根据疫情发生以来的线上教学经验，不同课程应根据自身特点和教学规律合理选择适宜的线上线下融合教学方式，同一课程的课程组内部原则上宜采用同一教学方式。

各课程组确定理论课程线上线下融合教学模式后需编制和提交该课程的教学方案。

为确保教学成效，学院鼓励教师根据教学需要采取多样化的线上线下融合教学手段，或联合使用多种教学方法开展教学活动。

为方便学生使用网络平台进行在线学习，建议每门课程尽量采用统一的教学平台和软件。

可采用的线上线下融合教学方式推荐如下：

（1）线下教学-线上同步直播教学法

A.在开展线下教学的同时，利用教学楼（教室）已有设备的录像-同步直播功能同步实施线上教学；

B.在开展线下教学的同时，利用自备电脑和腾讯会议等软件的在线直播功能同步实施在线教学。

（2）线下教学-线上录播教学法

提前将线下教学过程录制下来并将教学视频上传到学校课程平台（超星平台）、微信/QQ课程群等师生在线沟通平台，以方便学生根据自身学习需求随时登录教学平台浏览教学视频。

疫情期间，为确保教学质量，教师应加强对学生的线上教学辅导。

可采用的线上教学辅导方式推荐如下：

（3）利用学校课程平台（超星平台）开展教学辅导

（4）利用各类在线交流平台或软件（如微信/QQ课程群，腾讯会议软件）开展教学辅导

教师可在学校课程平台或微信/QQ课程群中上传教学视频、课件、电子教材（备注“仅教学使用”的教材扫描件）及其他辅助学习资料等，也可组织在线答疑、研讨、课程测验或其它师生交流活动。

2.实习（实践）类课程教学

毕业实习、认知实习的实施视疫情情况和学校防疫要求而定。

在疫情防控期间，如学生无法按时返校，或线下集中教学安全条件不具备时，可酌情推迟实习计划或采用线上讲座、线上观看教学视频、线上研讨和答辩等方式进行。

如采用线上实习方式，需结合实习课程的教学目标，认真做好线上教学方案，合理下达学习任务（如文献查阅报告、线上实习报告等），并做好线上实习教学考勤。

疫情缓解后专业系可组织校外实习（实践）活动。

实习（实践）组织和实施前需提前制订详细的实习方案（含防疫方案），提前1周上报学院审核，经批准后方可实施。

3.实验课程教学

学院鼓励课程组和任课教师根据实验课程的教学目标自主开展虚拟实验教学系统建设，或借助线上实验教学资源组织开展实验课程的线上线下融合教学。