要求职工按时签到,互通信息,全面开启网络教学准备工作。
自20xx年3月2日(星期一)起开启网络正式教学,每天上午10:00——11:00为网络集中教学时间,内含当日各类活动部署,融爱手指操(康复口舌操)、健身操。
每周按照五大领域内容安排五次集中教学活动。
部门统一使用钉钉、千聊软件实施集中教学。
3、从20xx年2月21日起,全体教师进入居家业务学习阶段,按照北京多彩思维教研总部发布的教研计划组织网络培训,并对接奥尔夫音乐教学培训讲师,同步开展学科培训。
要求做业务培训笔记。
4、2月24日(周一)启动开学准备,要求以班组为单位,明确人员分工,班组长牵头落实制订常规班级工作计划、教学工作计划(含主题区域教学计划、运动游戏教学计划、安全教育计划、保育工作计划等)。
针对疫情防控背好安全第一课,调动家长辅助幼儿调整作息时间,做好开课准备。
5、按照预定的开学时间组织教学准备。
实施每天“五个一”家庭教学指导方案,除了集中教学时间,其他活动具体时间由家庭自主安排:即
(1)每天保证10:00——11:00一个小时的线上网络集中教学指导(主题教学统领下的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学);
(2)一个小时的家庭运动游戏活动(家庭室内体锻、亲子操、球类游戏等);
(3)一个小时的亲子生活活动(整理收纳、厨房帮手、种植养殖、就餐午睡活动等);
(4)一个小时的个别化操作性学习(建构游戏、蒙氏操作、美工手工等艺术类活动);
(5)一个小时的阅读活动(自主阅读、亲子阅读)。
6、各班负责跟踪指导与反馈沟通,坚持减负高效原则,注重方式方法,保护幼儿的身心健康,维护家庭和谐的亲子活动氛围。
7、协助落实小水滴平台的教学活动。
8、关于康教结合的学前融合教育实施:针对融合幼儿的教学,制订执行幼儿入园工作计划,分程度按类别做好IEP教学计划,匹配资源教师,实施个别化训练与指导。
三月份本地残疾儿童采取约诊式分时段到校个训,外地采取按时段网络视频互动指导(根据疫情防控要求,或者均采取网络个训方式)。
强化家庭康复发挥功能作用,加强家庭康复指导。
9、关于医教结合的康复实施:采取订单式服务(即康复中心与定点医院推荐医生与课程)与点单式服务(家长自选医生与课程)相结合的办法,提高教学效率。
(二)加强分工协作,明确职责任务,确保教学效果
园长负责整体工作规划与组织实施,及时调查研究网络教学实施进展情况和效果,加强教研指导和调控。
副园长负责业务管理与监督指导,跟踪备课情况,审核教学计划,深入各班及时跟踪指导教学,并对教学实施情况进行效果反馈,做好相关记录。
每周组织一次主题教研活动。
定期组织业务学习活动。
班主任为组织本班教学人员、家长和幼儿实施网络教学的第一责任人,负责落实具体措施:
1、根据部门方案召开网络班组会议,明确人员分工,传达落实分工责任。
2、组织班组人员分头制订网络教学计划,明确到具体负责人,制表上传工作群。
班主任负责督促反馈记录。
3、组织针对融合幼儿的网络教学指导单独制订方案。
与康复师做好专业沟通与衔接,按照IEP流程规范执行。
4、通过微信群、手机短信以及打电话等方式确保联系到每一位家长,宣传政策,告知学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,力争家长的支持与配合,注意表述清楚,传达准确,注意语气和方式方法,避免引起家长误解或抵触。
5、制订网络教学月计划与周计划,幼儿一日活动安排,提前一周公布给家长。
要提前一天推送具体的教学内容和教具准备要求。
对于困难的家庭要给与个别指导与支持。
建议语音或者视频部署学习活动。
6、指导家长为幼儿建立行为观察记录或活动记录,及时与教师做沟通反馈,科学施教,引导幼儿养成良好的行为习惯,养成良好的学习品质。
7、保育员针对疫情防控进行相关的业务学习,做学习记录,并就规范操作消毒工作和幼儿卫生指导工作做好各项实操演练,保育组长负责保育组的督促指导工作,做好相关记录。
协助班主任落实网络教学计划。