在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。

还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、作业本、文具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替，比如第一天书包里带了什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让孩子做到心中有数。

无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做，有的家长认为孩子做不好，或是不干净的事不让做，这样打消了孩子的积极性。

当孩子能做的的事，家长要尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。

以前在和家长的交流时也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实是有时候，是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这个对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，和相信孩子给孩子信心）这样您的孩子才会更加积极主动。

2、学习方面：幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的学习习惯，而非超前学习。

（1）注意力和倾听能力的培养。

现在我们要注重培养孩子们安静倾听的能力。

上课其实是倾听和思考的过程（听老师讲，听小朋友讲），一个善于倾听，能独立思考的孩子，她的上课效率往往更高，学的更好。

所以在平时，培养孩子听别人说话时要看着对方的眼睛。

（例：当要求孩子完成一个任务时，提醒孩子要看着家长的眼睛；更明确说话的要求；了解倾听是对对方的尊重；让幼儿多听故事，并复述）

（2）阅读能力的培养

说到阅读，首先提到的应该是识字。

现在的小学新教材中，对孩子识字量的要求是很大的。

孩子一边要学拼音，一边还要识字，是挺累的，其实很多字，孩子平时的生活中就可以学习了。

当然这个学习不是像课堂上那样一本正经地学，而是可以通过各种方法，潜移默化中来学习。

比如我们不经意中经常使用到的“生活中的识字”。

（逛街商铺的招牌、标语、超市里的识字）“偏旁归类识字”（虫字旁和虫子有关，提手旁和手有关……）“故事中识字”（家长看书讲故事，看的多了，有个别字也会认得）孩子阅读的能力是从听故事开始培养的。

听故事过程，很好地提高了孩子的听的能力和思考能力。

引导由单纯地听过渡到看书讲故事。

由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用，印象更深。

在此我们建议家长朋友们可以和孩子每天共读好书。

如果每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”，以此来代替让孩子看电视，那对孩子将会是终身有益的。

同时也可以由开始的听，到让孩子听了以后自己来讲一讲，最后慢慢过度到自己独立的看。

这个年龄的孩子独立看时最喜欢看的是走迷宫，找不同。

亲子共读可以选择一些精美的绘本。

一但孩子的阅读习惯养成，就会使自己的词汇更丰富，无论是平时的交流还是上课的表达都会更准确，对将来的写作也会有很大的帮助。

（3）在幼儿园我们将教会幼儿正确的握笔姿势，希望家长们让孩子完成一定的小任务时，要特别注意留心孩子的写字姿势，一旦发现问题要马上纠正，而且不提倡孩子一次写太多的字（讲解：正确的握笔姿势）。

（另外在教授名字的时候一定要教正确了，特别是一些笔顺，如果错误的内容先入为主了，那改过来就更麻烦。

）而且家长为孩子选购的铅笔呢，也应该是硬度适中的木杆铅笔，且不要将铅笔两头都削掉，以免造成安全隐患，橡皮请选择比较软的。

四、话说家长配合事项

1、每天早晨7点前上报幼儿体温。

2、上学时间8点，放学时间16：15分。

3、上交4四份纸质文件（健康卡、承诺书、安全协议书、温馨提示）锡康码。

4、幼儿自带水壶、少量消毒液、消毒湿巾纸、口罩自备2个。

5、收集幼儿市级以上获奖证书照片。

五、在线互动答疑解惑

六、附线上家长会活动照片

幼儿园疫情期间线上家长会活动方案3

20XX—20XX学年度第一学期XX班家长会内容安排