3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;
2、铅笔、铅画纸、钙塑板;
3、版画制作步骤(PPT、图片)
4、老师的毕业照。
活动过程:
一、交流(价值分析:通过交流,引出活动主题,幼儿初步感受毕业后离别之情。)
1、思考:再过19天,你和你的老师、小伙伴们就要分别了,心里肯定会有点舍不得,当你想念的好朋友的时候怎么办?
2、幼儿交流
小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、QQ互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。
二、了解制作步骤(价值分析:通过观察、交流,了解钙塑板版画的制作步骤和方法)
1、观看视频
2、幼儿交流分享
(1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)
(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)
小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。
三、制作毕业照
(价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)
1、幼儿制作,教师指导。
2、互赠照片。
活动反思:
本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。
活动目标:
1、尝试用遮拦的方式表现毕业照。
2、体验和朋友在一起拍照留念的快乐。
活动准备:
1、ppt
2、铅画纸、记号笔若干
活动过程:
一、拍拍毕业照(价值分析:在体验中理解遮挡,感受和朋友拍照留念的快乐。)
1、我们不久就要离开幼儿园去上小学了,让我们一起拍张毕业照,留下快乐的回忆吧!提问:我们这么多人怎么拍?小结:拍照的时候我们要一个紧挨着另一个,后面排的朋友插空把头露出来。
2、再次体验提问:除了所有朋友一起拍,还能怎么拍?
小结:拍照的时候我们可以所有人一起拍,也能两三个一起拍。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜,后排朋友把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作。
二、画画毕业照(价值分析:利用不同的遮挡带来的不同效果进行绘画。)
1、看看我们的毕业照提问:为什么我们所有的好朋友都可以在一张小小的照片里呢?
小结:我们可以先画前排没有被遮住的朋友,然后再画后排的朋友。如果后排朋友被挡住的地方不要画出来。每个人可以有不同的pose。