由医务科、防控专班立即以科室为单位对所有在院人员摸排，信息统计登记，摸排检测人员范围：全员在岗医务人员，护理员、保安员、保洁员以及其他行政工勤人员；在院患者及陪护。

并将人员信息推送至信息科，打印条码，采样。

采样方式（鼻拭子+咽拭子）双采单检。

所有病区内人员，有病区内人员做好二级防护，在病区内完成采集，门诊科室有急诊科安排人员负责采样，行政后勤科室由护理部安排人员负责采样。

采样、检测工作要争取在24小时内完成。

优先检测封控区域内人员。

做好接续诊疗和抢救诊疗。

对已经接诊的门急诊患者和家属做好管控，并提供相关生活便利。

需要继续治疗的，要在医院独立区域隔离完成接续治疗。

封控范围内有关人员在隔离期间出现发热、干咳等疑似症状者，立即单人单间隔离诊疗，非疗需要不得离开隔离留观室。

院内专家会诊或主诊医师会诊，如考虑为疑似病例，并采集标本进行新型冠状病毒核酸检测，如结果阳性，在2小时内进行网络直报，并复采标本送县疾控中心复检，双测结果阳性，上报县疫情防控指挥部，同时在确保转运安全前提下立即将疑似病例转运至定点医院。

综合评判医院感染风险。

院感防控专家组结合两次环境、物表核酸检测结果，综合考虑医院密接、次密接和一般接触人员核酸检测结果，研判院感风险。

医院院感管理领导小组讨论提出医院部分区域或全院“正常开诊”或“停诊”建议后，向属地卫生健康行政部门报告同意后执行。

做好信息发布。

对因环境消杀需要，确定“推迟开诊”或“停诊”的，在官微、公众号发布，安排人员对前来就诊患者充分告知和疏导分流。

做好解释，做好舆论引导。

发现阳性的应急处置方案8

一、召开会议明晰流程

x月7日上午，学校召开校园内发现核酸检测阳性病例应急处置演练培训会。

会上，常务副校长周庆宝传达了区疫情防控工作视频点调会精神，细化落实常态化疫情防控工作，带领大家学习领会了《扬州市中小学及幼儿园新冠肺炎疫情应急处置操作模板》（扬校防组〔2022〕27号）以及《扬州市中小学及幼儿园核酸检测阳性人员处置流程》文件精神。

周校长强调了疫情防控的重要性以及应急演练的必要性，并对演练中的各项工作进行分工部署，要求全体人员在演练过程中认真学习，熟悉应急处置流程。

二、场景设置

x月7日（周四）上午10点05分，学校接到区疾控中心电话，告知在核酸筛查中发现学校二（2）班某学生核酸检测初筛阳性的信息。

1.立刻报告

学校立即启动应急处置方案。

校长第一时间向区教育局部门主要领导报告，按疾控机构要求配合做好相关工作，并通知相关领导、班主任及应急处置成员开展行动。

2.暂不流动

学校通知安保人员立即封闭校门，禁止师生和非必需人员进出校园。

全校广播说明疫情情况，告知校内所有活动暂停，所有人员原地待命不流动，教师不串岗，现场教职工做好学生管理和安抚工作。

学校师生先戴好口罩原地不动，对未戴口罩学生发放口罩，保持室内场所通风，告知学生不要用手触摸口、眼、鼻，并做好心理疏导。

3.研判管控

学校在属地疫情防控指挥机构统一领导下，研判传播风险，划定防范区域，配合有关部门对校园采取封控措施。

封控前清点人数确保无误，封控后学校加强了校园巡视，对缺席的学生和家人联系一一确认。

4.人员转运

经研判，学校对可以排除风险的师生做好防护后，组织有序离校。

对需要转运人员，学校按照感染风险先转运风险较低人员，再转运密切接触者等高风险人员的原则，配合相关部门分类分批分车做好转运工作。

5.开展流调

学校配合属地疫情防控指挥机构由疾控、公安、工信等相关部门组成的流调组开展流行病学调查。

6.应隔尽隔