师：⾏⼈应该注意什么？（靠右边⾛，不能边⾛边玩，特别是不能到车⾏道上玩。）

场景⼆：⼗字路⼝

师：要过马路了，我们应该怎么⾛？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯⾏。）

四、延伸活动：

⾏⼈⾛在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

⼩朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，⼀起跟红绿灯说再见吧！

心系交通安全主题班会7

活动⽬标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通⾏。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室⾥布置道路场景，包括若⼲辆⼩汽车、⽤纸画出的斑马线、信号灯、⽤平衡⽊充当过街天桥。

3、教学挂图和幼⼉⽤书。

活动过程：

⼀、出⽰图卡，唤起幼⼉已有经验，导⼊活动。

（1）⼩朋友们，这是什么？你在哪⾥看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护⼈们安全通⾏，叫做交通设施。

⼆、使⽤道具布置道路场景，引导幼⼉观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：爸爸送丫丫去幼⼉园，他们⼀路上会经过哪些交通设施呢？⼩朋友，⼀起来看⼀看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作⽤。

旁⽩：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对⾯有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯⾏，黄灯亮了等⼀等。

（2）绿灯亮啦可以⾛了，等等你看地上有什么？好多⽩线好像斑马⾝上的花纹⼀样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内⾛，⼤家才安全。是保护我们安全通⾏的，我们⼀起⾛斑马线过马路吧。

（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使⾏⼈从车辆的上⾯通⾏，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中⼀座⼤桥，横跨马路架牢，⾏⼈桥上⾛过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼⼉扮演⾏⼈在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

这是⼀节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、⼉歌等形式引导幼⼉认识红绿灯以及⼀些常见的交通标记，培养幼⼉遵守交通规则的意识。

这次活动过程中学习⼉歌环节我应该放到第⼀个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第⼀环节能吸引孩⼦注意和兴趣，能让活动更好的进⾏，现在的孩⼦都是很少步⾏过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作⽤了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼⼉亲⾝体验，感受这些标记的重要性。

心系交通安全主题班会8

活动⽬标：

1、教幼⼉学习⼀些交通规则，认识⼀些交通安全标志。

2、幼⼉能从⼩养成遵守交通规则的习惯。

3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。

5、加强幼⼉的安全意识。

活动准备：

情景图⽚五张。红绿灯标志各⼀张，交通标志图五张。

活动过程：

⼀、猜谜语，导⼊新课。