目前大多数在线教育平台都自带一些互动功能，教师要熟悉所用平台的互动功能，比如屏幕共享、投票、举手、分组、点名等，这在督促学生保持专注的同时还能进一步加强教学互动，调动课堂气氛。

我们机构借助的平台的屏幕共享功能可以助力教师进行教学互动，提升教学效率。

妙计二：课前聊天

在线教学活动正式开始前，教师提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，询问学生近期生活、学习状态以及家中趣事等，在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离，帮助学生更快地进入课堂情境。

妙计三：头脑风暴

教师根据教学内容和任务，发起头脑风暴活动，以个人或小组为单位进行思考、讨论及交流，最后请个人或小组进行分享，既能激发学生的学习动机，又能增进师生及生生间的课堂互动。

妙计四：课堂辩论

教师根据教学内容组织一节以辩论为主要教学方式的在线课堂，学生围绕己方立场充分表达自己的观点，辩论结束组织全班同学进行投票，这既能调动学生的学习动力、增进课堂互动，又能培养学生的批判思维。

教师组织课堂辩论时一定要提前确定选题，把控课堂进度，鼓励学生打开摄像头大胆表现自己，也能培养学生的表达能力。

妙计五：课堂投票

教师根据教学内容利用平台插件或功能设计课堂投票，投票内容可以是与教学内容有关的知识点，帮助教师及时了解学生的知识掌握情况，也可以询问学生的喜好、想法、观点等。

在了解学生现实需求的基础上还能进一步激发学生的参与性、增进师生互动。

美阅教育平台具备投票功能，教师用好投票功能，一定会让线上教学呈现不一样的精彩。

妙计六：直播问答

教师根据教学进度和教学内容，设计课堂问答题目，请学生主动发言或随机邀请，在督促学生保持学习注意力的同时还能有效促进师生互动，帮助教师及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况。

妙计七：课堂题库

教师提前针对本节课的知识点制作简单的题库，以选择题和判断题为主，根据教学进度面向全班同学发放题库，要求学生在互动专区中给出答案，

这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动，还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。

妙计八：课堂游戏

教师根据教学内容与教学进度可以设计两类课堂游戏，一类是与教学内容有关的课堂游戏，比如角色扮演，要求学生扮演故事中主人公，模仿其说话、动作、表情等；另一类是在完成教学任务之余，组织大家进行适当的线上课堂游戏，比如成语接龙、你画我猜等，增加课堂乐趣，促进课堂互动。

课堂游戏是调动课堂氛围的利器，但是对教师的组织能力具有较高要求，教师可以借助课堂游戏增进师生互动，激发学生的学习兴趣。

妙计九：同伴互评

教师在课堂教学过程中为各小组布置学习任务，各小组完成任务后进行展示汇报，教师再利用教学平台或聊天对话框组织学生进行同伴互评，给出分数和评语，增进生生互动。

教师利用同伴互评不仅可以增进学生互动，督促他们互相点评作业，还能及时了解学生的知识掌握情况，从而为有需要的学生提供个性化的指导。

妙计十：课后辅导

教师在课后可以主动在直播间停留10分钟，为有问题的学生提供课后针对性的指导与反馈，在帮助学生解决疑难问题的同时，也建立了良好的师生关系，促进课堂交互的发生。

提高线上教学质量的措施5

由于疫情防控需要，为保障师生健康安全，我院线上教学一直如火如荼地进行。

根据学校督导和学生的反馈信息，学院组织各系（中心）针对前六周线上教学实际情况开展教学研讨会，就“如何加强师生互动，确保线上教学质量稳中求升”展开研讨。

11月9日，各系召开会议，分享了一些在线授课经验和互动交流典范措施。

措施1：充分做好课前准备，包括：课件、电子书、视频、题库等，尤其应重视题库的建设。

措施2：将随堂考试作为过程考核的重要依据，实时掌握学习不认真的学生名单，课后及时提醒和帮扶。

措施3：在PPT上设置题目，采用抢答或提问的方式减少互动造成的时间浪费。

措施4：利用雨课堂、智慧树、学校网络教学平台等资源，在线监督学生听课时长、在线测验，并督促学生做好笔记。

措施5：采用模块化教学，将授课内容特别是重点难点划分为若干模块，每讲完一个模块，让学生回答问题或做测试题。

措施6：对于缺课及联系不上的学生，由辅导员帮助督促提醒。

全体老师在学院的号召下，紧紧围绕立德树人根本任务，统筹抓好疫情期间在线教学工作，确保教学质量不降、考核标准不降，高标准高质量的完成疫情期间的教学工作任务，确保学院各项工作顺利开展。

提高线上教学质量的措施6

新冠肺炎疫情期间基于教育部“停课不停学”的要求，线上教学全面铺开。由于线上教学是新生事物，教师、学生还有一个逐步适应的过程，软硬件各方面均有待完善提高，还存在着一些问题。

一、主要的困难和问题：