疫情期间各学校一定要做好疫情防控工作,保障师生的健康和安全,下面给大家推荐《幼儿园复课疫情防控工作方案》,希望能帮到大家,欢迎阅读参考。
幼儿园复课疫情防控工作方案1
为进一步贯彻落实国家和省、市、区各级教育主管部门关于“新冠肺炎”疫情背景下的复学工作部署要求,保障我校师生员工身体健康和生命安全,维护学校教育教学各项工作有序稳健地开展与落实,经研究,特制定我校“新冠肺炎”防控复学工作方案。
一、工作目标严格贯彻落实国家和省、市、县各级教育、疾控“新冠肺炎”疫情防控工作要求,按照上级部门统一部署,结合学校实际,强化联防联控、群防群控,建立健全各项工作机制,积极主动、规范有序开展复学工作。园长是学校安全复学准备工作的第一责任人,全体教师均有相关分工,班主任,教师,门卫责任必须落实到位,杜绝疫情防控绝一阵风,对学校卫生保健工作要常抓不懈、形成常态。在确保安全防护扎实到位的情况下,有计划开展教育教学工作,圆满完成本期教育教学任务。
二、工作要点(一)落实工作责任学校成立以校长为组长的复学工作领导小组:
组长:xxx
副组长:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
组员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx职责:韩园长为防控工作的第一责任人,全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查,副组长及全体组员及时收集和报送相关信息,随时关注学生健康状况。强化学校安全管理,做好消防、卫生、校园周边等安全排查,消除隐患,开学第一天讲好安全第一课,学校与教师、家长签订好安全目标责任书,各司其职,各负其责。
复学前摸排工作
组长:xxx
副组长:xxx、xxx
组员:各班班主任
职责:组长及副组长要密切关注疫情发展变化,做到信息上传下达,保证信息渠道畅通;负责准确及时上报各种信息数据、上传有关防控工作的各类文件。各班班主任通过微信、班级群等形式,对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育,学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息,逐日收集学生的体温情况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息做好记录,并及时上报。幼儿如无可疑症状,可正常返校;有疫情高发地区居住史或旅行史的学生,自离开疫情高发地区后,居家观察14天,检测健康后方可返校。
学校消杀及保洁制度
组长:xxx
副组长:xxx
组员:各班班主任及任课教师职责:开展校园环境卫生整治行动,加强校园内教室、厕所,厨房,寝室,等学生重要集聚场所的保洁和消毒工作,彻底清理卫生死角。复学后教室、办公室、厕所等活动区域,加强通风清洁,保持室内空气流通,每日至少早、中、晚打开门窗通风三次,每次至少30分钟。教室开窗自然通风为主,自然通风时,注意室内温度不能过低,避免学生受凉感冒。学生去厕所后,一律排队洗手,卫生间需配洗手液或香皂等物品。
晨午体温检测
组长:xxx、xxx
副组长:xxx、xxx、xxx、xxx
组员:各班班主任职责:每日两次测量学生体温,发现体温异常者(体温达到或超过37。3摄氏度),当即启动暂时隔离方案,联系120送诊,园长须立即上报教体局和疫情防控中心,做好隔离,等待医护人员处置。一旦发现新冠肺炎确诊或疑似病例,立即配合疾控部门开展疫情处置和流行病调查,并根据情况,采取相应举措,做到早发现、早报告、早隔离、早处置。上、放学及课间管理制度
组长:xxx、xxx
组员:各班班主任、及教师
职责:1、加强门卫管理,未经允许,家长和其他外来人员一律不得进校园;送孩子到校后,家长自行离开,不得在学校门口聚集。
2、上厕所,一次上厕所孩子不多余8名幼儿
3、组织幼儿安全有序地进行课间操,如以班为单位进行走圈锻炼等,增强学生体质。(五)师生课堂防护制度
组长:xxx
组员:各班班主任及教师每班要配置洗手液等消毒物品,让学生每天入教室前,每个学生进行全身消毒,每节课活动之后洗手。各教室全天消毒应不低于两次,上下午各一次。
(六)健康教育防范
组长:xxx
组员:各班班主任及教师职责:通过微信、宣传橱窗、展板、宣传彩页等多种形式开展新冠肺炎防控宣传教育活动,帮助师生及家长提高防范意识、了解防治知识、引导师生员工及家长科学做好防护,保持充足睡眠,积极参加体育锻炼,增强体质和免疫力,养成良好卫生习惯和健康生活方式。
(七)校园疫情发生预案
组长:xxx
组员:班主任及教师对出现的校园疫情,要第一时间启动应急预案,科学处置,并及时上报上级部门,决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象发生,贻误病情,造成不可挽回的损失。
(八)教学管理工作
组长:xxx
副组长:xxx、xxx
组员:全体教师
职责:1、科学应对疫情对教学工作带来的影响,严格执行学生因病缺课登记追踪制度,组长要在24小时内将学生因病缺课的信息上报上级部门。根据我校疫情实际情况,充分做好教学管理预案,形成《xx县xx双语幼儿园复学补习工作方案》。
2、各科教师积极制定复学补习计划,加强对学生的防控指导、生活指导、学习指导,提高学习成效,减轻学生因缺课对学业的影响,探索“事半而功倍”的课堂教学范式,努力向课堂要质量。