一、加强教师队伍建设，强化教师职业道德建设

教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。

我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。

教师要切实树立学高为师、身正为范的良好形象，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

二、网络教学，抓好学生养成教育，培养良好学习习惯

网络教学让学生养成很多无意识行为习惯。

没有良好的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。

网络教学期间，家长必须配合老师抓学生习惯培养，同时要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。

通过加大检查监督力度，努力提高学生的自理、自立、自制的能力。

三、提高教师网络教学业务能力学习，狠抓教育教学管理

1.学习培训。

学校要充分利用农村远程教育资源，组织教师进行网络教学业务培训。

2.通过网络教学理论学习、网络观摩优秀教师的教学资源等方法提高教师网络教学水平。

3.开展校本教研活动。

教师要根据自己班级学生的学情，因材施教，才能事半功倍。

为教师学生共同提高创设环境，促教师专业成长。

4.应该减少很多无效活动，让教师全身心地投入到教学工作中去。

四、强化课堂进程的管理

（一）网络课堂教学中教师必须要做好的一下几点：

1.网络课前的准备工作，课前要提醒学生准备上课。

同时准备好教学方法以及教材的选取。

2.网络教学开始，知识的导入，在新知识点的教学中导入工作是非常重要的阶段，其是新知识的开始，指导学生做好听课笔记，同时是学生与教师之间进行交流的开端。

3.网络教学关键，研究主体，这是课堂教学的关键所在，其关键在于研究而不是简单的讲授。

指导学生认真听讲，同时需要动手做题。

4.加强知识的巩固，严格要求学生按时完成作业。

巩固知识的目的就是为了加强对知识的掌握。

5.扩展总结，处于这个阶段不但是对知识点进行简单的总计，还需要对学习方法进行系统的总结。

（二）要重视学生作业完成的反馈

1.要构建学生教学信息的队伍，准确掌握学与教的相关动态。

2.采用问卷调查的方式掌握学生学习情况。

6.采取定期与不定期检查的模式来了解教学计划的辅导与执行情况。

7.教师要实施教学质量研究与相关资料反馈工作，定期开展质量研究会议。

应用多种反馈方式实施跟踪检查，以此来提升教学品质的管理能力。

五、完善班级管理制度，形成良好育人氛围

制度是强化班级管理、提高教学质量的重要保障。

班级注重制度的构建，应用制度管理学生，做到制度管理与情理教育相结合的方式，奖罚分明，一视同仁，让班级的管理工作有序进行，所有师生都做到严格遵守制度。

最重要的是求真务实抓落实，把制度落到实处，做到脚踏实地，持之以恒，使教学常规工作落到实处，产生效果，收到实效。

通过以上方法措施，一个学校的网络教育教学质量会有很大的提高。

通过加强班级管理工作来提升教学品质，还有很多的措施与方针，值得我们去深入研究。

因此，在工作中，我们要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。