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校园反诈宣传活动方案精选6篇
大小:24.4KB 6页 发布时间: 2022-12-23 09:02:13 3.53k 1.86k

根据不断翻新的诈骗手法,及时做好常态化反诈防诈预警工作。

一是通过以案说法,将学生遭受诈骗的众多情形以案例的形式展现出来,深入浅出的讲解提示,增强反诈宣传实效。

二是构建校园反诈咨询平台,建立以反诈中心民警、各学院负责人、辅导员和反诈志愿者为主的防电诈专群,定期推送学校防诈骗工作动态、典型案例,遇到关于兼职、打工、交友、网贷、投资等问题可以随时进行咨询,及时帮助引导被骗学生识破诈骗伎俩,终止被骗情形。

三是建立校警快速联络机制,在被骗学生已经转款的情况下,通过校警快速联络机制,及时将案件信息告知警方,尽快进行紧急止付,减少学生损失。

5.做好心理引导。

学校和各学院共同建立防范电信网络诈骗工作台账,重点记录被骗学生的案件经过,家庭情况和被骗资金来源等,积极做好被骗学生的心理咨询、矫正、疏导工作,避免遭遇电信网络诈骗给被骗学生造成财产损失之外的其他伤害,从而有效保护学生的身心健康。

6.督导检查评比。

学校综治办将定期对各单位工作开展情况进行督导检查,对思想不重视、措施不到位的单位,学校主要领导将对其负责人进行约谈,并在一定范围内进行通报批评,各单位电信网络诈骗发案数量、案发金额作为学校年终综合治理目标管理评先考核重要依据。

五、相关要求

1.提高认识,落实责任。

各单位要切实加强组织领导,充分认识电信网络诈骗的犯罪的严重性和危害性,提高政治敏锐性,把开展防范电信网络诈骗活动作为当前校园治安整治、净化校园风气的重点工作来抓。

2.加强宣传,营造声势。

各单位要始终把防范电信网络诈骗工作放在重要位置,加强正面宣传教育,深入班级、宿舍开展系列宣传引导,提高广大师生防范电信网络诈骗的自觉,为专项行动和各项活动营造良好声势。

3.突出重点,全面覆盖。

各单位既要加强学生群体的教育,也要注重对教职员工的宣传;既要加强普法教育和相关政策法规的宣传力度,又要加强对防范电信网络诈骗案件特点手段和识别应对方法的宣传;既要防范师生上当受骗,维护其合法权益,又要防止学生应聘误入诈骗公司或从事非法买卖电话卡、银行卡等违法犯罪活动,彻底斩断电信网络诈骗的犯罪链。

4.加强总结,及时上报。

各单位要注意收集“无诈班级”“无诈学院”创建活动的有关文字、照片、影像等资料,及时总结提炼反诈工作的做法和成效,学校综治办将选取好的经验做法进行推广。

校园反诈宣传活动方案3

按照中央、省市和学校的统一部署,为坚决防范电信网络新型诈骗多发高发态势,切实保障全院师生合法权益,维护校园和谐安宁,推动构建全民反诈、全社会反诈新格局,建设更高水平的“平安校园”,结合武汉东湖高新开发区专项行动工作方案和《xx民族大学关于深入开展防范电信网络诈骗工作的实施方案》,现就进一步做好防范学院电信网络诈骗工作制定实施方案如下:

一、工作目标

即日起通过两个月时间,构建学院防范网络诈骗的完善工作体系,力争在x月x日前实现以下目标:

1、全院师生反诈骗知识宣传覆盖率达到100%;

2、潜在受骗师生预警劝阻见面率达到100%;

3、“国家反诈中心”APP、“光谷反诈宣传小程序”、“武汉市反电信网络诈骗中心”下载、关注及实名登陆100%;

4、争创“无诈院系”、“无诈班级”。

二、组织领导

成立中南民族大学体育学院防范电信网络诈骗专项行动领导小组,成员名单如下:

组长:

副组长:

成员:

三、具体措施

1、定期召开“防网络电信诈骗”专题联席会,提高认识,明确分工,总结经验教训,梳理风险漏洞,安排部署工作。

2、马上成立工作专班,分别针对学院本科生、研究生、教职工展开全覆盖的防电信诈骗专题工作会。

学院班子成员分年级下学生寝室宣传教育、检查落实专题会工作要求。

3、专职辅导员、班主任要马上组织全院各班级于20XX年4月25日前再次召开“防范电信网络诈骗专题班会”,要求全体学生必须到场,集中学习《东湖分局铁箕山派出所、中南民族大学防范电信网络诈骗告知书》,仔细了解新型诈骗骗局。

4、根据体育课的特点,要求所有教师在所有课堂开始前和下课前开展防诈骗知识教育和提醒,专项老师要对所带专项学生再次重点强调。

5、落实“三个百分之百”。

全院师生在20XX年4月30日前实现全院师生反诈骗知识宣传覆盖率达到100%、潜在受骗师生预警劝阻见面率达到100%、“国家反诈中心”APP、“光谷反诈宣传小程序”、“武汉市反电信网络诈骗中心”下载、关注及实名登陆100%。

6、通过“班会召开全体学生覆盖、寝室检查全部宿舍覆盖、教师提醒课堂全面覆盖”的三覆盖原则,结合所有学生防诈骗“思想认识提高逐一谈话、反诈程序下载逐一检查、防诈知识掌握逐一考查”的“三覆盖、三逐一”做法,坚决落实防诈骗工作要求。

7、推进防诈骗知识课程化。

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