学校要建立有效的网络教研机制，以教研组为单位定期开展网上教研，研讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案；要经常性地和教研员保持网上沟通并接受专业指导；也要强化和其他学科教师的线上交流研讨，借鉴一些可行的线上教学举措改进我们的线上教学行为。

5、争取家校协同，保证育人有合力。

学校要努力争取家校合作，可以召开视频家长会，总结学生在学习中存在的问题，提出合理化建议。

鼓励每个家庭为学生创造一个优良、健康的学习环境，把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔控管理的状态下，提高自律性，保证教学效果。

网课上的好不好，家庭是关键。

老师要勤于和家长沟通，及时交流学生的学习情况，提醒家长督促和配合。

但是在和家长沟通时要做到：说话要和气不要责备，要指出问题也要提出表扬，要时机合适而不打扰家长，要提出建议也要给出解决方式。

一定不要激化家长与学生的矛盾，学生因为长久居家，情绪得不到宣泄，往往很容易和家长冲突，对立。

所以，特殊时期家校沟通需要耐心和方式。

6.努力用好每一个软件

线下教学，媒体教学是辅助工具，老师们使用软件不会很多。

但是，线上教学，你的每一个教学企图都需要软件来执行，所以信息技术是老师们不可不逾越的障碍。

我们要会用录频软件制作各种小视频，要会剪辑视频、音频，要会做动画，更要会做每节课的PPT课件。

要会用小程序展开课堂竞赛，要会用软件组卷进行线上测试。

会用不同的软件来进行各种教学活动，这都是老师们亟待学习和提高的地方。

线上教学效果差的对策4

一、针对实训课开设不了的现状，建议各实训课程授课教师通过国家智慧教育平台、智慧职教中各级教学资源库等渠道，积极寻找有关实训操作视频，分享给学生，供学生课下开展学习。

同时，非毕业年级的操作课，建议解封后或下学期利用课余时间安排补课。

二、针对线上授课的教学效果不佳的问题，建议任课教师多采用直播的方式进行授课，不要采用提前录制好视频，课上播放的形式，讲课中需要的视频可以提前发给学生学习，课上应以讲授为主；可以适时让学生开启摄像头，检查督促学生保持良好的学习状态；直播中建议录屏，课后连同讲课的课件（讲义）一同发给学生，便于学生复习。

课上的提问不要设置的太简单，建议设计成开放性的问题，引导学生多思考。

课后作业可以因地制宜，例如安排学生通过视频的方式完成作业更能被学生喜欢。

三、解决学生学习困难方面，建议多倾听学生的意见，例如文化艺术学院游戏设计专业的学生就希望老师能把一些常用的软件安装包一并发给学生。

另外学生们普遍感到对疫情的焦虑，建议利用课堂思政的方式，多加疏导。

四、针对学生在寝室学习状态差的问题，建议每个寝室都设置一位学习督导员（可由寝室长或班干部兼任），负责提醒每个人按时上课，认真学习。

另外在座谈会上还有学生反应，个别教师在课中安排学生长时间做练习（教师无动静），这是极为不妥的，建议合理调整授课安排，把练习放在课后进行更为妥当。

有老师让学生在课堂的最后让学生把自己的本节课的课堂笔记晒出来，督促学生学习，这中做法就值得推广。

各任课教师可以有意识树立几个榜样，多在课堂上加以表扬，树立良好的学风。

各教学单位也要多发掘教师、学生中的优秀代表，树立榜样。

线上教学效果差的对策5

一.教学的效果方面的整改措施：

1.选择网络流畅的环境给学生上课。

2.提高教师驾驭网课的能力。

3.课件字体放大，重点用醒目的红色标出，且动画闪烁。

4.教师可以边讲解边互动，提高课堂活跃度和参与度，让学生和老师的思路同步。

5.在教学过程中多讲例题，促进学生对内容的理解。

二．师生互动方面的整改措施：

1.直播平台增加与学生的交流互动平台。

2.加强与学生课堂互动及交流互动时间。

3.充分利用直播平台提供的讨论区加大与学生的交流互动，多给学生发言的机会，让学生及时提出学习中遇到的问题。

4.在课余时间利用QQ课程群、雨课堂、微信等平台加强在线留言反馈，增加与学生讨论交流的时间，增强师生间的互动。