我还会告知学生，平台会清楚地记录每一分是怎么算出来的。

这个成绩是动态变化的。

每周，我都会在QQ群公布前十名，以此激励学生。

目前来看，效果不错，总会有没上榜的学生来问成绩。

隔着屏幕也能感受到他的上进心。

互动是线上教学的精髓。

没有在教室环境，那么如何开展有效的、学生乐意接受的互动活动是最需要创新思维的教学任务。

学习通的活动库列出了20种活动，其中我比较常用的是签到、投票、问卷、测试、小组任务、评分、选人、抢答等。

QQ群也有类似的功能，比如白板、直播、投票等。

此外，学习通的投屏功能，可以把活动库的活动发布投屏到电脑网页端，包括活动的结果呈现。

4怎样督促学生自主学习

如何合理地督学促学，我的做法主要有三点：签到、额外加分和教学预警。

疫情期间，签到是一个很重要的学习仪式。

签到的方式有很多种，我最喜欢用的是位置签到。

对于迟到、缺课的学生，可以在群里@他，或者发个私信，一定要反馈到本人。

这样的一个反馈会让学生感觉到自己被关怀、被关注，能起到较好的督学促学作用。

额外加分，即给表现好的学生额外的积分奖励，相反的则额外减分。

额外加分最好在QQ群或者学习通的班级群聊里公告，这样能起到较好的激励促学效果。

在学习通平台电脑端的统计页面下有一个教学预警功能。

教师可以用这个功能筛选出各类条件的学生。

比如平时成绩低于60分的，可以让系统发出预警提醒。

也可以用QQ私信来提醒个别学生。

一些专业课，我还会邀请该专业的行政秘书兼辅导员协助教学预警。

当然，作业、考试也是反馈学习效果的必要手段。

需要提醒的是，各类互动活动、作业、QQ群里的图文记录尽量保存，不要轻易删除。

5后疫情时代如何看待线上教学

这次疫情持续这么长时间，或多或少对老师的教和学生的学都产生了影响。

因此，疫情结束后，作为高校教师的我们有着更多的挑战和需要思考的问题。

比如为什么一定要去教室学习？如果有很多学生反馈更喜欢线上教学的话，那么疫情过后，我们如何来发挥教室集中教学的独特优势，让学生愿意去教室学习？

又比如，个体老师如何打造具有竞争力的课程？线上学习，学习的资源和选择性更多了，那么学生为什么一定要选我的课？

这些问题都值得我们去思考、去创新、去探索和解决。

现在，我的手机上装了很多教育类的APP，这里面有很多我们可以学习的东西。

对于教师来说，线上教学的尝试给我们带来了不少教学上的启发。

在互联网时代，我觉得唯有积极拥抱时代的需要和趋势变化，才能当好一名老师。