10.你认为你所上的英语单词方面的课能够让你提高你学习单词的兴趣吗?

A.能(53.3%)B.也许能(33.3%)

C.不能(6.7%)D.不清楚(6.6%)

说明教师在教学中还是把学生放在主导地位，理念在变，但在课堂实施中力度不够或教学方法单一。

11.每天你会花多少时间在单词学习上

A.少于30分钟(62.5%)B.多于一个小时(37.5%)C.多于两小时(0%)

说明学生课后有复习单词的意识，缺乏学习环境和教师课后的指导要求。

12.你学习英语单词的最大障碍是

A单词的发音(27.5%)B单词的拼写(23.3%)

C单词和它的中文意思对应不起来(49.2%)

证明我们的词汇教学缺乏语境，注重学生的读和写，忽略了词汇运用。

13.你认为在英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元所有单词的读音和中文意思

A.好，有利于学生先认识新单元单词，在学习该单元阅读文时扫除生词障碍。(70.8%)

B.不好，太多单词一次性学习很难记，而且采用单词表独立地学习单词不利于记单词意思。(26.7%)

C.无所谓(2.5%)

学生已经习惯了，也认为单词学习的目标就是会读，知道词义。说明教师对词汇教学的认识片面，肤浅，不利于学生将来的发展。

14.你认为老师在教授新单词时创设一定的语境(如小故事、小短文或句子)对你记忆该单词的意思有帮助吗?

A.有(90.8%)B.没有(5.9%)C.不知道(3.3%)

词汇教学确实要注重情境教学，围绕某一话题展开，培养学生的发散思维，引导学生认识词汇不仅仅有词义，语义更为重要。

15.你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词?

A.单词表教学法(在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思)(30%)

B.语境教学法(创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来学习新单词)(60.8%)

C.学生自学(5%)D.其它(4.2%)

情境教学有利于学生对词汇的理解记忆。

16.老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂

A.知识含量丰富，很精彩(22.5%)B.简单易学，很有趣(55%)

C.机械操作，枯燥无味(22.5%)

刻师教学单词主要以单词表为主，逐个领读，讲解，自己在读，然后听写检查。

17.对于学过的单词，你会怎样复习?

A.设定一个时间表，有固定复习时间(15.8%)B.只要有空就会复习(55%)

C.一直不复习直到考试前才看(17.5%)D.从来不复习(0.8%)

E.其它(10.9%)

学习英语的习惯要加强。

A.查词典(50%)B.根据上下文猜测词义(37.5%)

C.不理它(12.5%)

学生注重词义，教师在教学单词时没有语篇意识。

19.老师用单词表教学法教新单元单词后，你是如何记单词的?

A.死记硬背(42.5%)B.联系单词所在的阅读文来记单词(35.8%)

C.其它(21.7%)

大多数学生靠死记硬背，且效果不好。