学生是一个个鲜活的生命个体，他们的自制力和学习兴趣高下不同，参与网课的态度和效果也会完全不同，怎样调动每一个学生的学习积极性会显得更加重要。

所以老师的网课要做到浅显易懂，生动有趣，吸引学生的注意力。

要最大可能地连麦不同层次的学生，让他们参与到课堂中来。

其次，老师要不吝啬每一个表扬学生的机会，让学生，尤其是学困生不要失去学习的信心。

当然课后的精准管控一定不能松懈，老师的监督，永远都是学生学习的动力。

4、学校要定期组织开展线上教研。

学校要建立有效的网络教研机制，以教研组为单位定期开展网上教研，研讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案；要经常性地和教研员保持网上沟通并接受专业指导；也要强化和其他学科教师的线上交流研讨，借鉴一些可行的线上教学举措改进我们的线上教学行为。

5、争取家校协同，保证育人有合力。

学校要努力争取家校合作，可以召开视频家长会，总结学生在学习中存在的问题，提出合理化建议。

鼓励每个家庭为学生创造一个优良、健康的学习环境，把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔控管理的状态下，提高自律性，保证教学效果。

网课上的好不好，家庭是关键。

老师要勤于和家长沟通，及时交流学生的学习情况，提醒家长督促和配合。

但是在和家长沟通时要做到：说话要和气不要责备，要指出问题也要提出表扬，要时机合适而不打扰家长，要提出建议也要给出解决方式。

一定不要激化家长与学生的矛盾，学生因为长久居家，情绪得不到宣泄，往往很容易和家长冲突，对立。

所以，特殊时期家校沟通需要耐心和方式。

6.努力用好每一个软件

线下教学，媒体教学是辅助工具，老师们使用软件不会很多。

但是，线上教学，你的每一个教学企图都需要软件来执行，所以信息技术是老师们不可不逾越的障碍。

我们要会用录频软件制作各种小视频，要会剪辑视频、音频，要会做动画，更要会做每节课的PPT课件。

要会用小程序展开课堂竞赛，要会用软件组卷进行线上测试。

会用不同的软件来进行各种教学活动，这都是老师们亟待学习和提高的地方。

线上教学的优缺点及改进措施5

当下，势不可挡的线上教育发展迅猛，但也有很多人对线上教育存在着顾忌和猜疑。

1、学习自由

线上教学是把提前录制的课件上传至系统后台，实现课程在线交易在线教学；学员只需将课程加入学习或购买课程，即可在规定时间内自主学习，不受时间、空间、地域的众多因素的影响。

并且视频拥有多种类型，如视频、音频、ppt、图文、动画等。

2、教学互动

互动沟通无压力。

线上教学能够提供的优势包括：学生在听课时可随时在线讨论，向教师提问；也可以通过课程评价，发表课程学习观点。

3、在线测试，考核巩固

线上教学系统自带题库管理支持随机组卷，人工组卷，自定义抽题规则和难易标准，自由设置练习范围、答错题重复练习，手机短信、邮件提醒功能，提醒学习，发送消息；设定课后练习试卷，检测并加强学生课堂所学的知识，让知识在脑海里更加牢固。

1约束力问题

自学最大的敌人就是自己。

很多人学不下去就是因为自己的心态问题，产生了放弃的想法。

这个时候如果没人「拉一把」，就真的是从入门到放弃了。

2学习氛围问题

学习的氛围也能够直接影响学生的学习积极性，线上教育虽然能够在线与老师沟通，但还是不能保证师生时刻互动，从而会导致学习效果不明显。

目前国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。

网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。

但学习并不能依靠着网络教育，还要自身的约束，师生的互动，然后再结合网络教育的优势达到更好的学习效果。