教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。

下方我就我个人在师德师风研究活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。

一、自身值得肯定的地方

在贯彻教育方针方面：自任教以来，遵守国家宪法与法律，个性是最近系统、认真地研究了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保*》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。

我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关心学生研究、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于研究、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。

自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。

其身正，不令则行。

因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。

在遵守社会公德方面：自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违*公德的事。

无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。

作为学校的一份子，自我关心大众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，事情作风踏实，圭臬标准遵照学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。

二、自身的不足

经过近阶段的师德师风教育研究，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足：

1、教育理论研究还不够透彻，就应在事情、生活之余，多读书，做读书笔记。

经过这段工夫的研究，自我在营业素质和品德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书研究，争取更好地提升自身修养。

2、营业有待提高。

作为一位中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但跟着科技的发展，自我也应加大速度把握多媒体教学手艺，使学生享用到更加优质的教育资源。

三、整改措施：

对于以上不足，自我坚决从以下方面做起：

1、认真研究教育教学理论，用心参加学校教育部门有关研究活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。

2、加强专业知识研究，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

3、用心研究并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。

最新师德师风自检自查报告3

一、政治思想方面

本人长期坚持研究，努力提高自身的思想政治素质，研究《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

在平时的教学事情中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、营业水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、义务心、爱岗敬业。

建立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的造就，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

使用学科特点增强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面

作为一位教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。