（一）健康领域：

发展一般的幼儿占全体幼儿的7%（3名）

发展较好的幼儿占全体幼儿的24%（10名）

发展好的幼儿占全体幼儿的69%（28名）

分析：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快：大部分孩子能适应幼儿园生活，能主动融入幼儿园的生活，少部分孩子仍在早上入园时候有点小情绪，但是家长离开后会迅速进入状态。

2、走、跑、跳、平衡、双脚并拢跳：大部分幼儿能够做到自然、协调地走，；能够较灵活地控制跑步的速度和方向，部分孩子能够做到双脚并拢跳，但是行进跳就会失去平衡。

上下楼梯部分孩子不能左右脚交替走。

需要加大练习的力度。

2、入厕、穿衣、卫生、安全：少部分孩子能自己穿衣服、鞋子，在成人提醒下将衣裤整理好，会用纸巾或手绢擦汗、眼泪或鼻涕，但在冬季，部分孩子入厕就显得很吃力了，很多时候会打湿自己的裤子。

在生活自理能力方面需要家园配合争取孩子更大的进步。

极少数的孩子完全没有安全的意识，总是做一些危险的动作，老师经常提醒，但效果甚微。

（二）语言领域：

发展中的幼儿占全体幼儿的17%（7名）

发展一般的幼儿占全体幼儿的29%（12名）

发展好的幼儿占全体幼儿的54%（22名）

分析：

1、认真倾听，能听懂日常会话：我班幼儿对于倾听方面还是易受外界干扰的，但大部分幼儿能够耐心地倾听别人谈话；别人说完话自己再说，能够听懂别人讲话的意思。

2、愿意讲话和清楚表达：我班幼儿发音基本正常，有小部分孩子由于本地话的影响，发音不是很清晰，个别孩子基本上不愿意主动和其他人交流，没有体验到语言交往的乐趣。

3、阅读能力方面：我班幼儿能借助图画进行简单的阅读，基本能理解故事的主要内容和情节。

会观察画面，知道图中画的是什么，表达的是什么意思。

4、有初步的表达愿望：大部分孩子喜欢用涂涂画画自己的意思。

（三）社会领域：

发展一般的幼儿占全体幼儿的17%（7名）

发展较好的幼儿占全体幼儿的34%（14名）

发展好的幼儿占全体幼儿的59%（20名）

分析：

1、人际交往：大多数幼儿已经适应了幼儿园的生活，愿意和小朋友一起玩耍、游戏。

能够加入同伴的游戏，能友好提出要求，能在老师的指导下不争抢玩具，在有冲突时，能听从成人的劝解。

能根据自己的兴趣自主选择玩具和伙伴，愿意做自己力所能及的事情。

能关心周围的人。

2、社会适应：大部分孩子喜欢上幼儿园，知道幼儿园“一日”活动，在老师的提醒下遵守游戏和公共规则，会爱护玩具，感受父母长辈对自己的爱，亲近老师和长辈。

（四）科学领域：

发展一般的幼儿占全体幼儿的12%（5名）

发展较好的幼儿占全体幼儿的29%（12名）

发展好的幼儿占全体幼儿的59%（24名）

分析：

1.科学探究：喜欢接触大自然，对各种事物和现象有好奇心和求知欲：大部分孩子经常问各种问题，喜欢摆放有趣的东西；能够感知和体验天气对生活和活动的影响；能对感兴趣的事物仔细的观察，发现其明显特征。

2.数学认知：能够感知物体基本的空间位置方位，知道里外、上下、前后等方位，能够区分圆形、长方形、三角形。

能够手口一致点读3以内的数字。