观看安全教育宣传片简报8
为落实“强基达标,提质增效”工作主题,进一步强化安全“红线”意识,促进现场作业标准化的有效落实,全力确保高铁和旅客安全,夯实安全基础,结合我车间实际,以“敬畏红线,拒绝违章”为目标,并结合路局1号文件对安全工作的部署和安排,我车间扎实开张了各项活动,现将活动情况总结如下:
一、健全机构,明确责任
车间成立了由车间主任任和总支书记任组长的安全工作领导小组,具体安排和协调车间安全工作,进一步明确各级负责人的责任,切实把安全教育做细做实。
二、以活动为载体,形式多样地开展安全教育“五个一”活动
(一)加大宣传力度,强化了职工安全意识。
1.车间充分利用“三会一课”、交班会、学习会等时机层层传达要求,引导党员、领会重点内容,认真梳理近几年来全路发生的典型事故案例,结合我车间工作特点和存在的安全风险点,精心宣传内容。
2.把安全“红线”纳入干部职工应知应会范围,强化警示教育,增强对高铁和客车安全“红线”的敬畏意识。
通过举行党员安全誓言的宣誓仪式,强化职工的安全意识、责任意识。
3.不仅通过宣传栏、黑板报等阵地,还以图解、H5网页、文学类和书画类作品等新媒体形式,制作推广了个职工喜闻乐见的新媒体作品,更好适应职工的思维方式和接受习惯,切实提升宣讲吸引力和参与度。
(二)以活动为载体,增强了安全教育的实效。
1.车间结合机务系统“红线”内容,3月24日,召集车间部分职工代表家属,召开了围绕“强基达标、提质增效”主题、开展“敬畏红线、拒绝违章”宣讲的职工家属联谊会。
2.3月16日,各支部采取交流座谈、案例剖析、经验分享、角色体验、知识竞赛等形式,量身设计开展特色鲜明、效果突出、覆盖全员的大反思活动,更加注重了实践性、实用性和实效性。
3.车间要求各线教育指导,采取课堂讲解、现场动手练、规范作业标准等举措,对职工作业标准、操作技能、应急处置能力进行“充电”,促进职工快“提素”,切实提高乘务员的业务水平。
4.利用交班会时间对上周公布的题目向指导司机及以上干部进行提问,彻底改变了“要我学”为“我要学”的学习态度,通过板报、手机微信群等多种形式营造了强基达标的学习氛围。
5.车间在整备线上开设第二课堂培训阵地,针对新司机操纵方面过渡依赖电阻制动放坡的操纵习惯,车间要求指导司机对包保的新司机利用添乘时机进行空气制动放坡的实作培训。
通过全程使用空气制动控速,使新司机对担当不同牵引定数列车的制动时机、制动距离、充排风时间等都有了明显的感性认识,切实为新司机克服长大下坡道操纵的恐慌心理奠定了基础。
三、存在不足和整改措施。
1、对关键人的排摸不彻底。
注重加强了针对新司机的实作培训及添乘检查,却减少了一些老职工的添乘检查。
对于老职工也应该进行抽查、培训,及时发现工作中的不足之处。
整改措施:各干部积极利用住寓蹲点,添乘指导的机会,深入了解职工。
并且从规范一次出乘作业标准入手,要求干部在添乘中查找作业陋习,努力提高司机的业务素质。
2、有个别职工有牢骚,学习不够主动。
个别职工工作思绪不够开阔,认为此次活动,牵扯精力大,总强调工作忙、任务重。
思想解放的力度不够大。
一些老职工对此次教育活动的认识还不够到位,工作中循规蹈矩,按部就班,缺乏主动性。
整改措施:车间要把此次活动贯彻到日常具体工作中,将此次学习教育常态化,加强党员作用的发挥,提高意识,帮助其他困难职工,切实发挥先锋模范作用。
对屡教不改,顽固不化的问题职工,书记要一对一面对进行谈话。
观看安全教育宣传片简报9
本学期我校积极响应上级文件精神,深入开展“xx少年儿童平安行动”,组织了少先队员积极开展丰富多彩的主题教育活动,帮助孩子们掌握安全用电知识,提高平安自护意识,增强自护能力。
下面总结如下:
第一阶段:(第一周)积极宣传,营造氛围。
利用队课、思想品德课,周一例会向老师、学生进行宣传学习关于加强中小学生电力应急安全教育,深化少年儿童平安行动的通知精
神;向学生派发由供电部门提供的安全用电知识小传单、安全用电小册子,让学生对安全用电、节电有一个初步的认识。
第二阶段:(第三、四周)全面动员,开展系列活动。
知电节电是少年儿童加强科学素质教育的重要内容,电力安全是创建平安城市、安全文明校园、和谐社区的创建的重要组成,关系到广大少年学生的健康成长。
在领导重视与支持下,我少先队大队结合实际,积极围绕主题制定了活动方案,并开展一系列的活动:
(1)9月20日我们邀请了万江供电公司的李耀祺同志为我们低、中年级学生进行“知电节电安全用电””主题讲座,此次讲座让同学们知道了电的来源、电的用途,常用节电方法,一些家电的正确安全使用等知识。
(2)9月18日我校少先队大队组织中、高年级队员举行了“平安与电力同行”少儿平安自护知识手抄报大赛,比赛评分一、二、三等奖的优秀奖,同学们通过收集相关电力应急、安全用电等相关的平安自护知识、图片以及自我感想体会等,图文并茂展现出来,使他们从中受到教育。