三是在教材编排方面多学习,让课程标准不断落实。
总之,我校将一如既往地秉承立德树人的初心,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好课后服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。
并以“双减”为抓手,探索减负增效的育人路径,让学生在学校的学习生活中享受幸福,健康成长。
幼儿园双减工作自查报告4
为切实减轻学生作业负担及校外培训负担,不断提升学校管理水平和课堂教学质量,有效促进学生德智体美劳全面发展,根据xx区教育局相关安排部署,自9月以来,xx小学把“双减”工作摆在重要位置,多措并举,狠抓落实,让“双减”扎深根、破碱土、拔生长。
一、组织全员政策学习,抓住减负“宣传点”。
1、学校多次召开“双减”专题会议,全员学习,统一思想,提高站位,确保此项工作落地落实。
利用多种渠道大力宣传“双减”政策,让“双减”政策深入人心。
2、加大宣传力度,营造浓厚氛围。
要求班主任通过家访、《致家长的一封信》等方式,向学生和家长宣讲“双减”政策,引导正确认识素质教育全面发展观,力争学生家长及社会各界的理解、支持与监督,形成合力,共同做好“双减”工作。
二、作业设计的四个原则
1、作业形式多样化:根据教学实际需要,灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。
改变作业内容,增强作业实效性。
避免低效的重复性作业,增加多元化的作业内容与形式,让作业更具实效性。
2、作业布置要“精”勿“滥:针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行精心设计,增强作业的针对性和适应性。
3、作业的时效性要高:作业布置要兼顾学生知识的巩固和能力的提高。
4、作业布置要分层:设计弹性作业,题目难易适度。
基础性作业
(必做题)与自主性作业(选做题)性结合,面向全体学生。
三、实施课后服务落实“5+2”政策。
1、保证课后服务时间
推进校内课后服务全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖,服务时间不少于2个小时。
2、提高课后服务质量
制定课后服务实施方案,明确实施方式、管理制度、保障机制等。
利用课后服务时间指导学生在校完成作业,对个别学习有困难的学生进行辅导,为学有余力的学生拓展学习空间,不得利用课后服务时间讲授新课。
3、提高课后服务水平,优化托管“课程”
合理利用课后托管时间发展学校社团建设,供学生自由选择,为学生发展特长提供了广阔的空间。
“双减”后,学校充分利用学校功能教室,发挥教师特长,以校本课程和兴趣社团为基础,开发出丰富多彩、教育性与趣味性相融的课后服务课程,让课后托管成为孩子们的俱乐部。”
总之,“双减”政策减轻学生作业负担和校外培训负担,但减的同时是在提质,回归到学校的责任就是育人。
我校以“学校发展为本”、以“学生个性发展为本”的课程理念,构建多元化、系列化的学校自主幸福课程体系,从而促进教师课程观念的转变、主题意识的深化;培养学生的自主意识和探究精神全面实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。
根据我校整体发展规划,我们努力挖掘校本潜能,关注学生的发展需要,培养学生的综合能力,提高学生的整体素质。
“相信在接下来的工作中,骆李小学的教育定能凝心聚力携手同行,立足课堂这个育人主阵地,保证课堂教学质量真正办人民满意的教育。
幼儿园双减工作自查报告5
认真落实各级关于“双减”工作要求,经过前阶段工作的落实,现将现阶段“双减”工作实施过程中的主要经验汇报如下:
一、建立校内作业公示制度,实时监测作业量
建立作业总量控制和作业布置情况检查制度,出台《作业布置与批改管理制度》、《作业管理工作实施方案》,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。
班级设置作业公示角,公示每日作业。
学校利用信息化方式在线编辑各班各学科每日作业量布置情况。
严格按照“双减”要求有效控制学生作业量和时长。
周末、假期设立弹性作业,实行作业分层;坚持零起点教学,一、二年级全面取消纸笔测试,开展形式活泼的课程学习活动,以“成长资料袋”的形式记录学生的发展过程。